20xx親子活動的策劃方案_0(編輯修改稿)
2025-03-30 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人物動作、表情或動物名稱的詞語，同時請家長指導動作演示?！ ??！ 家長和幼兒共同搜集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學生在家長的指導下完成小制造?！ 教師預備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。 。將教室打扮成樂園，與當前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風景線?！ 』顒舆^程： 一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與小孩選擇游戲 “我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個。在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和本人的家長共同努力到達目的，享遭到合作的樂趣?！拔易瞿悴隆边@個活動能夠充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。如今你想?yún)⒓幽膫€游戲?為什么? 二、我最棒 師：當你的朋友進展“穿衣服、整理書包”競賽時，你能為他們做些什么呢? 生：我要為他們加油。 我會分享他們成功的喜悅…… 師：假如在競賽中沒有獲得成功，那如何辦? 生：我會鼓舞他不要泄氣，以后多加練習…… (第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，競賽開場，只見他們在快節(jié)拍的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作敏捷。四周是同學們和家長的加油聲、喝彩聲，氣氛特別喧鬧。第二組、第三組……) 完畢語：小孩自立自強，本人能做的事本人做，從小事做起，培養(yǎng)小孩獨立的質(zhì)量是學校和家庭共同的任務?！ ∪?、過河、同心協(xié)力 師：你們明白要順利完成任務的關鍵是什么嗎? 由家長指導學生詳細做法，達成共識。(合作、同心協(xié)力)師：教師想請一位同學一起來玩第一輪競賽。誰愿意? 第一輪：第一組(語文教師和學生甲)對第二組(數(shù)學教師和學生乙) 第二輪始由學生與家長參加?！ ?這兩項活動在喧鬧中進展得井然有序，家長帶著本人的小孩按照教師安排的順序參賽?；顒拥倪^程中，學生和家長都在邊看邊總結經(jīng)歷，同時互相交流。) 教師變換角色，采訪學生：你剛剛做游戲時心情怎么樣?有的學生說緊張，有的說快樂，也有的說不管是否成功都特別快樂，由于是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。 活動完畢：家長與學生交流感受。 師：請咨詢小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎么樣處理這個咨詢題的?(家長能夠做適當?shù)闹笇А? 四、我做你猜 請小朋友到這里來展示你的表演天分，用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家：瞧，我多聰明! (從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)理激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的模樣勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。) 家長談感受：小孩對字詞的感受才能特別強，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應當讓小孩在生活中體會到各種情感，如此有利于他們的身心健康成長?！ ∥?、小作坊 你們做了些什么小制造?誰來告訴大家，你是如何做的，遇到了什么困難?怎么樣處理困難?
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