20xx九級歷?史上冊全冊教案岳麓版精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:51 本頁面
【文章內容簡介】 ，初步構成在獨立考慮的根底上得出結論的才能。 過程與方法 ①通過自主閱讀、征詢題探究，使學生理解亞非文明古國的有關歷史。 ②通過看文字、圖片、錄像材料，使學生感知亞非古國燦爛奇異的文明。 ③通過組織研究性學習小組討論“金字塔的建造之謎”，指導他們搜集材料、構建論據(jù)和獨立考慮。同時，鼓舞學生運用探究式學習方式學習，共同討論征詢題，交流學習心得，加強學生的團對認識。情感態(tài)度與價值觀 ①通過討論“金字塔的建造之謎”，使學生認識到金字塔是埃及國王殘酷奴役埃及勞動人民的歷史見證，也是古埃及人民勞動和智慧的結晶，是古埃及文明的意味。 ②通過討論《漢謨拉比法典》的本質，使學生認識到法典保護奴隸主利益的本質，也反映了古巴比倫王國奴隸主專政的本質。 ③通過學習“印度的種姓制度”，使學生認識到它是為穩(wěn)定奴隸主對奴隸和其他勞動人民的統(tǒng)治效勞的，是印度奴隸社會的特點。重點難點重點：金字塔 《漢謨拉比法典》難點：印度的種姓制度 古代文明的產生與自然地理環(huán)境的關系教具預備:多媒體軟件。教學建議本課有特別多學生感興趣的征詢題，可借此并運用多媒體軟件，通過視覺、聽覺的刺激充分調動學生的積極性、主動性，讓他們在老師的引導下主動覺察征詢題、考慮征詢題，一征詢一答，一征詢多答，拓展學生的思維，進展互動式的教學。教學過程課前引導在人類歷史的長河中，原始社會是人類社會的第一個階段。隨著消費的開展，原始社會逐步解體，人類步入文明時代。大家都明白世界古代的七大奇觀，舉世知名的金字塔，令人神往的空中花園等等，你們明白它們是如何建造的嗎？人類最早的文明是什么時候、從哪里開場的？這些文明古國如今還存在嗎？我們今天就來理解這些內容。 新課教學提征詢：同學們明白最早進入奴隸社會的四大文明古國是指哪些國家嗎？學生答復并在地圖上指出各國的位置，指出古代埃及、古代巴比倫、古代印度和中國。要求學生看書，留意考慮以下征詢題：這些文明產生的地理位置有何共同點？為什么古代文明多產生于大河流域？各個文明是如何樣產生、開展的？一、古代埃及1．尼羅河流域文明的產生埃及位于非洲東北部，那兒四處是五谷不生的荒野、沙地，終年雨量稀少。然而，發(fā)源于蘇丹的湖泊、聚攏著沿途雨水奔涌而來的尼羅河改變了這一切。由于尼羅河定期泛濫，河水灌溉了兩岸的土地，還給地面鋪上了一層肥沃的淤泥，為農業(yè)消費提供了良好的條件。埃及人逐步在這里定居下來，他們依托集體的力量用粗糙的工具在肥沃的土地上辛勤地耕耘。后來這里成為古代著名的糧倉，古代埃及也成為世界古代文明的搖籃之一。公元前3500年左右，古埃及陸續(xù)出現(xiàn)了40多個奴隸制小國，產生了尼羅河流域的文明。2．埃及統(tǒng)一的奴隸制國家構成公元前3100年構成，首都孟斐斯3．古埃及文明的意味——金字塔提征詢：①為什么叫“金字塔”？②為什么古
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