【文章內容簡介】 共汽車內，年輕的人都坐著，車里只有一個老太太站著！而其別人那么坐在座位上一動不動。這一回看到的，仍然那位小青年，主動出來讓位，同時把老太太扶到他的座位上?？戳诉@那么廣告，我覺得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀者的行為而責備。要使中華振興，就要從小建立如此的課堂方式，讓小孩在社會公德的陶冶下健康的成長。當前社會競爭劇烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。 小學時，在上思想品德課上，教師講了如此一個故事充分的說明了這一點，一家日本公司在招聘的時候，前來面試的幾個中國大學生，一走進人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開場面試了，幾個大學生不顧房內有多亂，而走向辦公桌，這時人事部經理立即宣布面試完畢，同時這幾位大學生都被淘汰了。多慘的結局啊！假設他們多一點公德，多一份禮貌?？赡苓@份工作就會屬于他們。這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會有所成就，必須有禮貌講文明，恪守社會公德，在這個課堂里我們將會收獲。課堂僅僅限于在學校里上課么？我確信答復：不一定。課堂不僅僅局限于學校里，事實上，生活中，大自然。哪怕是一點點小片段，小點點小事情都能夠成為我們的課堂。只要細心觀察，擅長覺察征詢題，總有授予知識的地點。你一定見過夏天地上成群結隊的螞蟻吧？小時候，吃飯不老實，老實會掉米粒在桌上或地上，到了夏天，有米粒掉地上，就會引起許許多多小螞蟻成群結隊的跑過來搬米。這是，幼小的我便會蹲下觀察繁忙的螞蟻們。我看到一開場只有一只螞蟻閑逛閑逛地爬過來，左爬爬，右爬爬，大概喝醉酒的小老頭。當它靠近米粒，便會迅速上前探究食物，試著本人能不能把食物搬回家，但是，它失敗了，光憑一人力量是搬不動的。這時，我就會在一旁嘲笑螞蟻的愚蠢與不自量力，然而，事實并非如此。我驚奇于這只螞蟻的聰明。他特別快找到本人的同伙，用本人頭頂上纖細的觸角互相碰撞。這是在干什么？無知的我百思不得其解，撓撓頭征詢一旁擦桌子的媽媽，媽媽特別快答復了我。原來相碰觸角是螞蟻溝通的一種方式，獲得新知識的我如虎添翼更加興致勃勃的觀察。兩只螞蟻溝通完沿路返回去查看食物，即便是兩只螞蟻，那顆食物也是龐然大物。小小螞蟻是可望而不可及的。無法靠二蟻之力搬起。它們動動腳，大概在本人給本人暗自鼓勁。以豪不泄氣的堅決信念轉換為動力。去找其他伙伴協(xié)助，大家同心協(xié)力，終于搬走“龐然大物”。我忍不住為螞蟻的成功喝彩。想到這里，腦海出現一個征詢題：為什么小小的螞蟻能夠搬起比它大好幾倍的物體呢？細心想了想，這難道不是小小螞蟻團結合作奮斗出來的結果么？光憑單獨一只螞蟻是搬不起的，但是它特別聰明，找同伴協(xié)助，所謂：人心齊，泰山移。便輕松搬起食物。這不確實是教誨者我們只有齊心協(xié)力，團結互助才會成功的真理么？我興奮的直起身板，佩服著這群小小的“教師們”。歌德曾經說過：“不管努力的目的是什么，不管在干什么事，單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切仁慈思想的人的最高需要?！备嬖V我們必須學會團結，學會合作才能做成事情的真理。螞蟻搬食物的種種場景浮現在眼前，腦海里浮出：“團結確實是力量”的字眼。感激小小的螞蟻教會了我一個做人的道理。不能小瞧一切自然事物，或許在某種方面，這些自然之景確實會變你的教師。瞧，這也是課堂。往常我天確實認為，只有交融那朗朗的讀書聲、那寬闊的教室、那急促的鈴響，以及那本本書籍，才能稱之為課堂。可后來我覺察我錯了，由于生活中處處都有“課堂”的蹤影。而社會公德那么是人生中的特別“課堂”。近幾年的春晚有特別多相聲就恰恰反映了我們社會中不道德的行為。比方今年春晚姜昆和四位相聲演員和說的關于偽專家的相聲。表現了現在社會上一些人為了聲譽或者錢財去欺騙那些不知情的人。如此的人確實特別悲傷。他們什么都不明白卻由于這些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財。如此的偽專家會遭人罵，說“這個人這家教吧!”“這個人人品有征詢題吧!” 等等。還有今年賈玲和白凱南和說的相聲《芝麻開門》中，也反映了社會公德。倆人就由于在公交車內不小心碰了一下就吵個不停。盡管這是相聲是逗人歡樂的，但仍然說明了我們的社會中一些不道德的行為。還有往常經常講的，去外國的公園參觀，標語上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車內年輕人看見老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺。售票員喊了幾次都沒有人讓座，售票員只好點名，年輕人只好特別不情愿的起來。還有一群學歷高的人去面試，面試官晚來了一會，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個人沒去看。盡管那人學歷沒有那些人高可仍然被入去了。因此這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立如此的課堂方式，讓小孩在社會公德的陶冶下健康的成長。當前社會競爭劇烈，人不但有技術而且更要具有社會公德才能立足社會。小的時候，經?？瓷賰侯l道。在等待的時候就會有一些公益廣告。有一個廣告確實是一個叔叔在晨跑的時候，遇到困難的人就給予協(xié)助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車內山坡路，但是由于老人的力氣有限如何也上不去后來這位叔叔就幫他推，到了平坡的時候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就接著晨跑去了。多么熱心的叔叔埃不需要什么奢侈的報答。這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對社會有所成就，就必須有禮貌、講文明、恪守社會公德，在這個課堂里我們會收獲特別多。生活處處有課堂，只要留心皆學征詢。每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到大概只屬于課堂的專利——知識。季節(jié)篇在“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著”接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風過猶疑醞釀香，”你是否會“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長天一色”的境地，頂能讓你心曠神凝。小結：春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，東吟向雪待；如此微妙的境地，你是否覺得“詩韻遺千秋呢”名心篇春秋交替，光陰流轉。讓我們一起來瑕瑜互說名人——陣沷仰慕“鴻之志”最終掙臂一呼，司馬公《史記世家》，項羽志在天下，一句吾可取而伐之“成就了霸業(yè)。陶潛醉心于田園，采菊東籬下，悠然見南山”盡顯魏晉風流。要么”不為五斗米折腰”要么”安能摧眉折腰事權貴”要么”留取丹心照汗青。”何止大人物有大志向，吾輩青年自有青年狂緲昆侖，笑呂梁，魔劍數十年，終將試鋒芒！書本篇陰陽輪回，終將回到根本——書。讀《鋼鐵是如何樣煉成的》看見了戰(zhàn)爭與苦難，也看見了英雄的成長史；讀《牛虻》看見了精神的力量；讀《簡*愛》看見了心靈的平等；讀《愛的教育》看見了親情，友誼的可貴；讀《飄》看見了美妙期待；讀《哈利*波特》看見了純潔心靈的偉大力量。小結：萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏杯菊花茶，品一品這令人平然心動的書本。生活處處有學征詢