20xx初中德育工作參考計(jì)劃范文2(編輯修改稿)
2025-03-30 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估鼓舞機(jī)制，堅(jiān)持從方式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓舞班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會(huì)，針對(duì)存在的征詢題和獲得的成績(jī)及時(shí)提出批判或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)治理經(jīng)歷交流會(huì)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的目的。 ，擴(kuò)大班干部的阻礙。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的阻礙是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的典范。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)展培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步?！ ?。學(xué)校要建立以分校治理為核心的三線和諧校園德育工作機(jī)制，即建立以德育校長(zhǎng)德育主管領(lǐng)導(dǎo)班主任為主體的常規(guī)教育主線，作為德育常規(guī)治理的主力軍，保證日常標(biāo)準(zhǔn)教育的有序開展，建立以教研組備課組任課教師為主體的課堂滲透德育主線，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中，建立以學(xué)校黨委團(tuán)委班委會(huì)為主體的學(xué)生自我教育主線，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動(dòng)性。層層落實(shí)責(zé)任，做到機(jī)構(gòu)和人員職責(zé)清晰，每學(xué)期召開1～2次德育工作專題會(huì)議，定期研討德育工作中出現(xiàn)的征詢題，及時(shí)制定處理征詢題的計(jì)劃和措施。 。聘請(qǐng)老專家和校外德育輔導(dǎo)員，包括法制副校長(zhǎng)、消防輔導(dǎo)員、交通平安輔導(dǎo)員、健康教育輔導(dǎo)員，建立德育工作活動(dòng)基地，充分發(fā)揮德育基地的作用，拓展未成年人思想道德教育的渠道。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，確保對(duì)家長(zhǎng)按計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)展培訓(xùn)，學(xué)期內(nèi)召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)學(xué)校和家校通網(wǎng)絡(luò)等方式，拓寬家校溝通渠道，端正家長(zhǎng)教育思想，改善教育行為，構(gòu)成家校的育人合力。 (二)加強(qiáng)常規(guī)治理工作，構(gòu)成德育工作新特點(diǎn)。 。完善評(píng)價(jià)制度，積極開展和諧班級(jí)創(chuàng)立活動(dòng)，開展校園明星評(píng)選活動(dòng)，學(xué)期完畢評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班、團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班主任和優(yōu)勝班級(jí)，充分發(fā)揮典范的鼓舞作用，加強(qiáng)工作責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生建康成長(zhǎng)。 。對(duì)特別群體的治理要充分表達(dá)以人為本的教育理念，樹立效勞認(rèn)識(shí)，關(guān)心和尊重征詢題學(xué)生、單親家庭學(xué)生、貧困學(xué)生，做到生活關(guān)心，思想交心，談話細(xì)心，因材施教，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的思想和道德行為適應(yīng)，樹立生活的自決心和正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀?！ ∽ズ眯袨闃?biāo)準(zhǔn)。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同方式進(jìn)展檢查。通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我治理的才能。通過詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、治理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從要我如此做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該如此做，使良好的行為適應(yīng)內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，注重良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)治理為一體，構(gòu)成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班
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