20xx四年級?上冊語文第9課第七段續(xù)寫精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:36 本頁面
【文章內容簡介】 照手法的運用。三、教學難點進一步體會中心句“沒有小孩的地點就沒有春天”的深層含義。四、教學過程1．復習生字詞，對易錯字進展指導，聽寫。2．抓住主要人物，按開頭、通過、結果的順序簡說故事，并小結方法。小結：剛剛，我們抓住課文中的主人公，按“開頭、通過、結果”如此的順序，把故事的主要內容說明晰了。以后，我們就能夠用如此的方法來概括童話故事的主要內容。3．情景體驗，角色扮演，想象推倒圍墻前后的畫面，復述課文并交流感悟：推倒的不僅是圍墻，更是巨人的心墻，從中悟出：沒有分享就沒有歡樂。4．鏈接材料袋，介紹作者，欣賞原文，推薦作品，如《歡樂王子》等，進展課外延伸。巨人的花園版 本：人教課標版四年級上冊執(zhí)教者：江西 易艷丹整理者：浙江省嘉興市海鹽縣沈蕩小學 馬春燕上課時間：2010年10月21日09:10—09:50（第一會場上午第二節(jié)）一、課前談話師：好，小孩們，我們互相認識一下吧，剛剛聽到你們是銀川市實驗小學？生（齊）：四（3）班。師：哦1一說到本人的班級就特別驕傲，真好！我也介紹一些本人，我姓易，容易的易，咱班有姓易得同學嗎？啊??有點遺憾，不過沒關系，易老師見到我們四（3）班一大群聰明伶俐、爽朗可愛的小孩，內心覺得特別歡樂。剛剛聽我們班上的老師介紹，說我們四（3）班的小孩各個都特別愛看童話，是嗎？ 生（齊）：是。師：讀過十本的舉舉手？師：有不少。師：二十本的呢？師：還有哪！呦！真不錯！那我們上課之前呀，就來做幾個和童話有關的游戲，好嗎？生（齊）：好。師：我們就來猜一猜，猜什么呢？我們來猜，童話中主人公的名字，行嗎？生（齊）：行。師：還挺有決心的。好的，我們先看圖猜，這是？生（齊）：白雪公主。師：我們一塊兒甜甜地和她打打招呼。生（齊）：白雪公主（甜甜地）。師：太熟悉了，再看，誰呀？生（齊）：美人魚。師：我的話筒還沒有遞到他的嘴邊呢，大家都一塊兒喊出來了，好，太簡單了，那我們換種方式，我們看詞語來猜，生（齊）：好。師：看。生迫不及待地答復。師：哎呦，我想讓大家搶答的，大家都齊答了，確實，一看到這雙水晶鞋，我們就想到了漂亮的。 生（齊）：灰小姐。師：那我們再來吧，這回我想把這個時機給第一個舉手的小孩，好吧？生（齊）：好。師：細心看。生1：丑小鴨。師：我們一塊兒把它喊出來。生（齊）：丑小鴨。師：是它嗎？瞧它正羞答答地看著我們那，三班的小孩太能干了，易老師又來一招，新的，我們聽情節(jié)來猜一猜，留意挺啦。師：這是一個小男孩，特別地調皮，有一個驚奇的鼻子。師：就明白了？我標題還沒出完呢！生1：小木偶。師：他的名字是？生2：小木偶。師：誰呀？生3：皮諾曹。生4：皮諾曹。師：哦呦，我們看看是不是他，哦，是他嗎？你瞧他鼻子變這么長，又說謊了，正無奈地向我們揮揮手呢！ 師：再聽，這是一個小女孩，特別可愛，這回沒人明白了??？有一次，哦，你就明白了啊，那我倒要聽聽，你沒答出來，讓我刮一下你鼻子，要是你答出來，你刮我鼻子。生1：拇指小姐。師：是嗎？再接著聽。有一次去看外婆的路上，誰呀？生（齊）：小紅帽。師：該誰刮鼻子了呀，（生指出答錯題小孩的名字）師：給刮一下，看看，一塊兒把小紅帽給喊出來，生（齊）：小紅帽。篇三：人教課標版小學語文四年級上冊第9課易艷丹，小學高級老師，江西省南昌市珠市小學黨支部書記。曾先后榮獲“全國課改優(yōu)秀老師”、“ 江西省小學語文骨干老師”、 “南昌市語文教學能手”、“南昌市賞識教育實驗先進個人” 、“西湖區(qū)語文學科名師”等榮耀稱號。1996年參加工作至今，多年沉潛探究，努力追求“靈動豐厚，情采并重”的課堂。在全國、省、市各級語文及思品教學大賽
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