【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 筆，往右下行，調(diào)整筆鋒，回鋒收筆，如此右點(diǎn)就寫(xiě)好了。“照著老師寫(xiě)的點(diǎn)，我開(kāi)場(chǎng)練習(xí)，剛寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)的歪歪扭扭的，本人都覺(jué)得好丑呀！老師說(shuō)，仍然不錯(cuò)的，剛學(xué)寫(xiě)是如此的，慢慢來(lái)，老師相信你寫(xiě)得會(huì)越來(lái)越好的。老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在我認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)持練習(xí)下，毛筆字已經(jīng)寫(xiě)得大有長(zhǎng)進(jìn)。我喜愛(ài)寫(xiě)毛筆字，以后我也想不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。學(xué)書(shū)法班里一些同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得可好了，我特別羨慕，向爸爸提出好幾次我想學(xué)書(shū)法。這個(gè)暑假，爸爸終于同意了?！苯裉煲淮笤纾职志统鋈チ?，中午時(shí)分，爸爸帶著老師灰溜溜地回來(lái)，買(mǎi)了一大堆宣紙、元書(shū)紙和各種寫(xiě)字要用的其他器具，又從包里取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長(zhǎng)鋒?羊毫筆?。我激動(dòng)得跳了起來(lái)，急急忙忙跑過(guò)去要拿毛筆來(lái)預(yù)備寫(xiě)字。爸爸說(shuō)：“別急，別急，先讓老師教你如何開(kāi)新筆?！崩蠋熣f(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗潔凈，然后用手悄悄地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上，不能直截了當(dāng)插入筆筒里，由于濕的時(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理?！笨磥?lái)要想學(xué)習(xí)寫(xiě)字，預(yù)備工作還真是不少?？偹隳軌蛘介_(kāi)場(chǎng)寫(xiě)毛筆字了。老師教我先鋪開(kāi)一張?jiān)獣?shū)紙，對(duì)我說(shuō)“小羽，我們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎。”我拿起毛筆就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直截了當(dāng)蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)場(chǎng)按老師的要求去做。老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了，就把著我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我。開(kāi)場(chǎng)學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì)。就這?一橫一豎?我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好，看來(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。學(xué)書(shū)法我們中國(guó)有著五千年悠久燦爛的文化，書(shū)法確實(shí)是其中一顆璀璨奪目的明珠。小學(xué)三年級(jí)，我們開(kāi)場(chǎng)接觸書(shū)法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，悲歡離合，各味俱全。還記得一開(kāi)場(chǎng)，老師先教我們握筆，我不明白如何握，一把抓起來(lái)，就像拿著蠟筆一樣，老師一看，笑著說(shuō)：“毛筆不能這么抓，要如此握著?！边呎f(shuō)邊給我們示范起來(lái)，現(xiàn)在想想，我仍忍不住想發(fā)出笑來(lái)呢！學(xué)會(huì)了握筆，老師就教我們根本功了，從最簡(jiǎn)單的橫豎撇捺寫(xiě)起，每一筆都要一遍一遍反復(fù)地練，直到老師滿意為止。寫(xiě)著寫(xiě)著，一開(kāi)場(chǎng)對(duì)書(shū)法的新鮮感蕩然無(wú)存了，隨著而來(lái)的是單調(diào)乏味，我慢慢不認(rèn)真了，老師布置的作業(yè)也馬虎應(yīng)付了事。一次，又上書(shū)法課了，老師指導(dǎo)了一番后就讓我們本人寫(xiě)了，老師下來(lái)巡視指點(diǎn)。我拿起大筆一揮，用不了十分鐘，就臨摹好了這節(jié)課的兩張作業(yè)呢！坐在那兒轉(zhuǎn)著毛筆把玩，不料，一個(gè)不留意筆尖一甩，慘了，濺了一桌的墨汁，我又羞又急，急忙拾掇殘局。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，一邊幫我拾掇桌子一邊征詢(xún)我：“你寫(xiě)好了嗎？這么快，來(lái)，給我看看！”聽(tīng)著老師關(guān)切的語(yǔ)氣，我羞怯地翻開(kāi)了作業(yè)本，老師一看我那“不篇二：關(guān)于藝術(shù)的作文關(guān)于藝術(shù)的作文：一次藝術(shù)的享受 藝術(shù)關(guān)于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。記得在我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一篇叫做《月光曲》的文章，講的是貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的過(guò)程。同學(xué)們便向老師提出要聽(tīng)聽(tīng)這首曲子的懇求。老師盛情難卻，就容許了我們的懇求。等老師帶著錄音機(jī)來(lái)到教室時(shí)，同學(xué)們都特別激動(dòng)，我因而也不例外。這但是我第一次欣賞大師的作品呀！隨著老師的手指按下播放鍵，一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從錄音機(jī)中傳出。一開(kāi)場(chǎng)，音樂(lè)特別柔和，我慢慢閉上眼，那音樂(lè)就好像海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的特別，時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過(guò)，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分浪漫。慢慢地，琴聲慢慢變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，風(fēng)讓海水騰躍起來(lái)，浪花卷著月光舞蹈，時(shí)不時(shí)還碰了碰沉睡中的礁石。忽然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空，靜靜地看著下面平靜下來(lái)的海面，那月光灑在海面上，好像慈母的手輕撫著兒女的臉頰，那樣平和，那樣親切。琴聲慢慢退去，但我們卻還沉醉在音樂(lè)的意境之中，多么美妙的音樂(lè)呀，讓人沉醉！小時(shí)候只明白音樂(lè)好聽(tīng)，卻不明白用語(yǔ)言該如何描繪它，但此刻我明白了，那叫“天籟之音”。關(guān)于藝術(shù)的作文：一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)前些天，我與幾位同學(xué)參觀了開(kāi)封市博物館，欣賞了不少漂亮的藝術(shù)品，領(lǐng)略了中國(guó)古代與現(xiàn)代藝術(shù)品的魅力。我們先參觀了三樓北廳“明清皇家用品展”，從青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各種玲瓏的玉器。從乾隆的馬鞍腰刀到繡工精致的道光的龍袍??看的我眼花繚亂，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一個(gè)用和田玉籽料雕成德名為“青玉山子”的玉器。這件藝術(shù)品十分精致，整塊玉白潤(rùn)，光滑。長(zhǎng)27。5厘米，寬6。5厘米，高21。1厘米。“青玉山子”拔地而起兩座大山，四面都有風(fēng)光，有飛流直下的瀑布，一座接著一座的亭臺(tái)樓閣。中心的蒼松加上山澗中正在一心一意打坐的仙人。為這塊寶玉增添了不少活力?？赐耆龢堑乃囆g(shù)品，我們又來(lái)到了二樓的“館藏文物”展廳進(jìn)展參觀。這里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，琺瑯器等等?？矗　叭侍胀印钡鸟橊労孟裨谏衬胁痪o不慢的走著，“娃娃臥蓮瓷枕”枕面上可愛(ài)的小娃娃使我浮想聯(lián)翩，“鴛鴦戲水瓷枕”枕面上的兩對(duì)鴛鴦大概在池邊戲水，“朱漆仿古菊瓣盤(pán)”仿佛菊瓣香飄十里??這么多歷史悠久的古代藝術(shù)精品中，有一件我特別喜愛(ài)。那確實(shí)是一個(gè)釉色亮堂，紅、藍(lán)色交錯(cuò)，宋代的鈞瓷碗。它十分漂亮，那朦朦朧朧的藍(lán)色花紋好像一望無(wú)際的大海，那火紅的紅色好像片片紅霞映照在大海中。這但是博物館的鎮(zhèn)館之寶。俗話說(shuō)：“家有黃金萬(wàn)貫，不如宋鈞一片”。而“鈞瓷帶紅”，更是“價(jià)值連城”。這個(gè)碗確實(shí)是極為寶貴的宋代鈞瓷碗。聽(tīng)說(shuō)鈞瓷的制造工藝十分復(fù)雜，往往十窯之中，有九窯都是失敗的。鈞器坯剛放入窯中的時(shí)候無(wú)顏色，后來(lái)由于窯中溫度不斷升高，窯內(nèi)產(chǎn)生了化學(xué)反響，使鈞瓷碗變化出不同顏色，而這種帶紅的鈞瓷碗更是鈞瓷中的極品！往里走，往左拐，展柜里面有一個(gè)歷史悠久的瓷瓶靜靜的立在那兒，那確實(shí)是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”，我十分喜愛(ài)它白亮的瓶身上，有淡雅的青花圖案——連綿不斷的山峰上假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)著一條山間小路，山間的云霧迷蒙，幾間田園小屋前有一條溪水“嘩嘩”的流淌著，橋上