20xx化學教學年終工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-03-30 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，如此才能提高初中畢業(yè)合格率，最后獲得高的升學率。
工作總結2
接手任教六年段語文快一個學期了，在學校領導的關心下，我成功得完成了第一學期的教學。通過學習、實踐，我初步掌握到一些教學方法，讓我的教學工作開展事半功倍：
一、 用討論講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何鼓舞、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和制造性呢?往常上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因而導致課堂氣氛比擬沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我遭到了較大的啟發(fā)。因而，我再次運用了討論的方式，讓學生本人去討論解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進展補充。如此的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了本人的潛力，感遭到成功的喜悅。同時，我發(fā)覺討論講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
以其方式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的留意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活
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