20xx下半年大學(xué)班主任工作參考計(jì)劃2000字(編輯修改稿)
2025-03-30 02:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 素養(yǎng)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的同時(shí)，也構(gòu)成班級(jí)的骨干與核心?！ ?三)抓兩頭、促中間 在班級(jí)建立中要緊緊抓住先進(jìn)學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生這兩頭，同時(shí)促進(jìn)和推進(jìn)中間層學(xué)生的變化與打破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法時(shí)，我認(rèn)為至少要留意以下三個(gè)咨詢題?！ 〉谝?，在進(jìn)展先進(jìn)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、鼓舞和宣傳時(shí)，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級(jí)骨干的先鋒榜樣作用，讓學(xué)生們切身感遭到典范就在本人周?chē)?，這種力量勝過(guò)老師單純的說(shuō)教。與此同時(shí)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不能盲目夸張?！ 〉诙?，在抓后進(jìn)學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時(shí)，要充分理解學(xué)生，通過(guò)宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想情況等方面有咨詢題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過(guò)程中，要留意溝通的方法和技巧，采納個(gè)別教育和公開(kāi)鼓舞相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的進(jìn)步點(diǎn)、閃光點(diǎn)予以確信和鼓舞，喚起他們的自決心、自尊心和榮譽(yù)感。 第三，促進(jìn)和推進(jìn)中間層學(xué)生的變化與打破時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生逐步積聚打破力量，相繼實(shí)現(xiàn)打破目的，切忌揠苗助長(zhǎng)。 (四)注重分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo) 在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個(gè)人開(kāi)展時(shí)，班主任應(yīng)依照學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采納分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)的方法。所謂分類(lèi)指導(dǎo)，確實(shí)是要依照學(xué)生的不同類(lèi)別或類(lèi)型，進(jìn)展有的放矢的指導(dǎo)。上述抓兩頭、促中間，事實(shí)上也是一種分類(lèi)指導(dǎo)，即依照行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類(lèi)型進(jìn)展指導(dǎo)。此外，還能夠依照學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟(jì)情況等要素劃分不同的類(lèi)型，進(jìn)而施行指導(dǎo)、教育和協(xié)助。所謂個(gè)別指導(dǎo)，確實(shí)是要依照各個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況與客觀實(shí)際，進(jìn)展有目的的指導(dǎo)、教育和協(xié)助。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，施行和注重分類(lèi)指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)是一種積極有效的班級(jí)工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類(lèi)，要有力有效得多?！ ?五)關(guān)懷學(xué)生、協(xié)助學(xué)生解難 由于種種緣故，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、
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