【文章內(nèi)容簡介】 而且學(xué)習(xí)成績也下降。家長們因而特別苦惱，以致于一中學(xué)校長在開學(xué)典禮上的致詞成了“天將降大任于斯人也，必先卸其，刪其，封其微博，收其電腦，奪其，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線”，可見，玩已成為一個(gè)普遍征詢題，給我們的學(xué)習(xí)帶來了不少的不便。大人們工作也一樣，有多少人因上班時(shí)間上網(wǎng)打游戲誤了工作而被開除。由此可見，電子設(shè)備給我們帶來諸多不便。電子設(shè)備讓我們失去不少美妙光陰。最近不是流行一個(gè)詞嗎？“低頭族”。確實(shí)是說，在街上一看，人們都低著頭玩手中的電子設(shè)備。家庭聚餐、朋友聚會(huì)時(shí)，大家都不說話，各自低頭玩本人的，有的甚至用的社交軟件給坐在對面的人聊天?；叵胍幌逻^去，聚會(huì)時(shí)，人們歡樂地聊天，能夠通過眼神交流，這該是多么美妙的一件事??！可現(xiàn)在呢，我們眼睜睜地錯(cuò)過與父母朋友的相處光陰。算算，我們又還有多少日子能夠陪伴父母左右，而我們卻如此揮霍。與其事后懊悔，不如放下去陪父母。沒有電子設(shè)備仍然能夠成功。（點(diǎn)拔：何謂放下？放下并非毀棄。兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重）有些人說，我得上網(wǎng)查材料，這是有利于學(xué)習(xí)的事??！但是，這世上還有多少人不能上網(wǎng)，難道他們就不能夠?qū)W習(xí)了嗎？往常缺少電腦的時(shí)候，也仍然有袁隆平、鄧稼先等等出色的人才。更況且，去年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的一位獲得者也是沒有、電腦，可他照舊如此成功。這說明電子設(shè)備不是成功的必備品?？偠灾远y(tǒng)之，電子設(shè)備并不是必需品。我們完全能夠放下手中的電子設(shè)備，遠(yuǎn)離世界的紛擾，回到本來的真實(shí)的生活中。三、在材料事實(shí)的根底上進(jìn)一步理解，材料的含意可包括以下幾個(gè)方面： ①在學(xué)習(xí)上，學(xué)生應(yīng)如何對待精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 ②如何對待學(xué)校正學(xué)生給予精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的處理。 ③如何對待社會(huì)對學(xué)校教育中出現(xiàn)的有關(guān)給予學(xué)生精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)征詢題的關(guān)注。標(biāo)題給出了詳細(xì)的寫作任務(wù)，須在標(biāo)題要求的范圍內(nèi)完成寫作任務(wù)。（1）寫作任務(wù)：選擇該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長建言”兩個(gè)欄目中的一個(gè)，向它投稿，以投稿的方式說明態(tài)度，闡述看法。按照寫作任務(wù)考生立論與闡述觀點(diǎn)的角度主要包括兩個(gè)方面： ①表達(dá)學(xué)生心聲的角度(可寫：贊成學(xué)校做法；反對學(xué)校做法；辯證對待學(xué)校做法等） ②向校長（學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）反響意見的角度(可寫：支持學(xué)校做法；反對學(xué)校做法；其他合理建議等）（2）要“綜合上述材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題”，考生寫作時(shí)，須在材料的主要事實(shí)與含意的范圍內(nèi)進(jìn)展寫作即可認(rèn)定為是符合題意。范文參閱】治學(xué)業(yè)，重于學(xué)黃歡歡【50分】治學(xué)，是一種態(tài)度，治學(xué)，更是一種道德表達(dá)。關(guān)于某校學(xué)生對該校獎(jiǎng)學(xué)金只有一元錢的說法，我表示十分地理解該校長的做法同時(shí)將關(guān)于學(xué)生心聲說明我堅(jiān)決的態(tài)度。該校校長所言：“不應(yīng)以獲得獎(jiǎng)學(xué)金的多少而作為學(xué)習(xí)的目的?！睂W(xué)習(xí)是為本人而學(xué)，怎可淡論到錢財(cái)?shù)妮p重，以此為學(xué)或不學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)？而該校那么是把取消的獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”上，并非取而自用，該做法為其他條件較為艱辛的學(xué)生提供了一條渠道，得以治學(xué)，十分得當(dāng)。正是學(xué)生的歪曲了治學(xué)，為功而學(xué)，為何為學(xué)的理論，才如此不解和吐槽。篇二：2017屆高三一輪復(fù)習(xí) 寫作 單元測試32017屆高三一輪復(fù)習(xí) 寫作 單元測試1.(2016咸陽市高考模仿檢測二)閱讀下面這幅漫畫，按照要求作文。這幅漫畫的意蘊(yùn)引發(fā)了你如何樣的考慮或聯(lián)想？請按照你的考慮或聯(lián)想寫一篇不少于800字的談?wù)擃?、?yīng)用類或文藝類(除詩歌外)文章。要求：立意自定，標(biāo)題自擬；不要套作，不要抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。2.(2016湖北黃岡高三3月質(zhì)檢)以以下圖是2015年最震撼人心的照片之一，請觀察畫面，聯(lián)絡(luò)畫面右邊的文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。3.(2016豫南九校高三一聯(lián))閱讀下面的圖畫材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套做，不得抄襲。留意卷面整潔，字跡標(biāo)準(zhǔn)。4.(2016江西省重點(diǎn)中學(xué)盟校高三一聯(lián))閱讀下面的漫畫，按照漫畫的立意和題后的要求寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離漫畫的內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。5.(2016湖南郴州高三第一次質(zhì)監(jiān))閱讀以下材料，按要求作文。近日，中國人民大學(xué)歷史學(xué)院孫家洲教授發(fā)布的與弟子斷絕師生關(guān)系的公開信引起了媒體的高度關(guān)注。事情的通過大致是如此的：孫教授今年新招收的碩士生郝相赫接連發(fā)出，對學(xué)界前輩閻先生、韓先生屢屢攻擊，無故嘲諷，且用詞刻薄，經(jīng)屢次勸說，郝某仍然我行我素，無奈之下孫教授只好宣布與學(xué)生斷絕師生關(guān)系。接著，郝某對孫教授的公開信進(jìn)展反駁，他認(rèn)為和微博是不同的，微博是公開的任何人都能夠看，卻只有加著的好友能夠看。他對學(xué)界前輩的不尊重都發(fā)布在本人的圈，屬于內(nèi)部空間、私人空間。在私人空間里說話自然隨意一些，這些是能夠理解的。況且，本人也有言論自由。關(guān)于師生之間的這場風(fēng)波，你如何對待？請給孫家洲教授或郝相赫寫一封信，說明你的態(tài)度，闡述你的看法，不少于800字。6.(2016廣東四校高三三聯(lián))閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。日常生活中，各種儀式幾乎伴隨著每個(gè)人的一生。祭拜祖先有儀式，婚喪