20xx初三英語教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)【5篇】(編輯修改稿)
2025-03-30 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，確實(shí)是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。由于只有英語水平提高，他們才能到達(dá)交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學(xué)特別有好處?！ ∪⒆⒅芈?、說、讀、寫全面開展?！ ∮⒄Z是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀情況，覺察征詢題及時(shí)糾正。課后覺察學(xué)生作業(yè)征詢題也及時(shí)處理，及時(shí)講明晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。期中考和期末考是調(diào)查每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以注重。考試前進(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還覺察學(xué)生的綜合才能不夠強(qiáng)，因此以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體開展有特別大協(xié)助?！ ⊥ㄟ^一個(gè)學(xué)期的努力，期末考確實(shí)是一種考驗(yàn)。不管成績高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，不管如何樣辛苦，我都會接著努力，多征詢，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！ 〕跞⒄Z教師年度考核個(gè)人總結(jié)(四) 一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是深化的反考慮和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重本人教學(xué)才能的提高，努力改善本人的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個(gè)方面獲得了一定的成績，但也有許多缺乏之處?！ 〕跞昙壥钦麄€(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)良的成績，我們初三年級英語備課組的幾位教師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中獲得了一點(diǎn)成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下： 一、深化理解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)適應(yīng) 我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目的英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因此學(xué)習(xí)英語的氣氛不是特別濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生特別少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)適應(yīng)特別重要，因此在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中留意力聽講，把教師講的內(nèi)容真正聽明白。不能似明白非明白。課后認(rèn)真完成配套的穩(wěn)定練習(xí)，不明白的地點(diǎn)，多向教師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的適應(yīng)，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的時(shí)間穩(wěn)定當(dāng)天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈敏掌握學(xué)過的知識點(diǎn)，舉一反三，融會貫穿，只有如此，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易不記得?！ 《?、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直截了當(dāng)阻礙著教學(xué)效果。因此上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采納多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。按照不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的征詢題，樹立學(xué)生的自決心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用才能。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，但凡學(xué)生本人能講明晰的征詢題，都讓學(xué)生本
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