20xx中學教師個人參考總結(編輯修改稿)
2025-03-30 01:49 本頁面
【文章內容簡介】 訂閱了許多專業(yè)雜志，如《中學歷史教學參考》、《歷史學習》等，我從中學習許多新的教學思路和理念，例如對文明史觀對高中歷史教學的指導，我從中收益非淺。
再次，同事、同僚之間的學習。每個星期，文綜教研組就會組織教研活動，高三歷史教師之間，還會有集體備課，作為一名高三教師，出去學習的時機特別多，在這個過程中，我決不放過任何時機，貪心的學習其他教師身上一切有益的東西，以提高和完善本人的教學水平。
最后，加強對《高考大綱》、《高中歷史課程標準》以及以往高考試題的學習，使本人的教學更有針對性。
第二、善思——教學活動展示為契機。
子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”。充分的學習要做到充分的考慮
通過反思，我充分認識到現(xiàn)行高中歷史教材中的“階級斗爭史觀”的局限性，整個人類社會已經(jīng)邁入21世紀，兩級格局下的戰(zhàn)爭陰影已經(jīng)變淡，而我們在歷史課堂上還大談特談資本主義對社會主義的威脅。為了改變這一點，我在上課的過程中，就不時滲透“文明史觀”，給學生展示一個新的歷史畫卷，在提高學習的同事，又提高了學生的思維才能。
通過反思，我認識到我以往的一些教學方式的落伍。在往常的高三復習中，任何歸納和總結，我在上面念，學生在下面記。學生累，我也累。學生記完以后，有多少
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