20xx以感動(dòng)?為話題的作文500字精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 父母用鼓舞的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來(lái)；忘不了有多少夜，我在燈下復(fù)習(xí)功課，父母也在燈下呆呆地坐著，默默地陪伴我大半夜記不得有多少件充滿父母親愛(ài)意的小事，忘不掉有多少父母親太陽(yáng)般的關(guān)懷又一個(gè)午休開(kāi)場(chǎng)了！值日生裝模作樣地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個(gè)看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過(guò)去，將臟水倒掉，打來(lái)滿滿一大盆清水，細(xì)心腸投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過(guò)來(lái)接著擦；擦完了，再細(xì)心腸投一遍抹布，再去換水??我像一臺(tái)錄像機(jī)一樣面無(wú)表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉(zhuǎn)一圈?？珊鋈唬蚁褡驳搅藟ι弦粯?，猛地跌回了座位。由于這次，我看清了那個(gè)身影，那個(gè)我麻痹地見(jiàn)到過(guò)屢次的身影，千真萬(wàn) ，形象鮮明。該文對(duì)父親形象的描寫給人深化印象。開(kāi)頭寥寥幾筆就使人物呼之欲出。愛(ài)呆在角落這個(gè)典型細(xì)節(jié)深化地反映了父親的性格特點(diǎn)。故事展開(kāi)中又用“角落”，組織矛盾沖突、塑造人物，從而讓一個(gè)地位地下、內(nèi)心自卑的父親形象幾近經(jīng)典。，表達(dá)突出。小角落，小事件，真生活，微感動(dòng)，作者對(duì)標(biāo)題要求把握精準(zhǔn)。確是他！望著那又黑又亮的黑板，我大概明白了些什么??事實(shí)上，特別多事物中都蘊(yùn)藏著一些能令我們感動(dòng)的美妙東西。“他”的身上就有如此一種寶貴的能令我們感動(dòng)的美妙東西——奉獻(xiàn)精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去覺(jué)察；那么，就會(huì)有更多能令我們感動(dòng)的美妙東西留存于世間！ 小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地點(diǎn)。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛(ài)亦如此，默默隱藏。在我們村里，人們總以為男孩能夠傳承香火，而女兒呢?養(yǎng)大嫁人是白養(yǎng)。我們的家里亦不過(guò)如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經(jīng)常外出打工，在家里根本都是一言不發(fā)，我也特別少跟爸爸說(shuō)話。八年級(jí)的上期，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。那天，爸爸也剛好回家，半年不見(jiàn)的他，大概又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說(shuō)：“下午家長(zhǎng)會(huì)，你能來(lái)嗎?”他大概有些驚奇，家長(zhǎng)會(huì)我沒(méi)讓他去過(guò)。他點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍郑慊貋?lái)了?！钡艿芤宦暣蠼?，打破了父女倆為難的氣氛?！跋挛缂议L(zhǎng)會(huì)，老師讓你去!”他說(shuō)：“我去你姐的班，我容許她了?！钡艿苡幸荒樀牟粴g樂(lè)，午飯都不如何吃。爸爸就給我說(shuō)：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里?！蔽乙幌赂性獾剑覜](méi)有希望了。班會(huì)開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，我更加明晰，爸爸不過(guò)是敷衍一下我罷了，他不會(huì)到我的班里了。班會(huì)開(kāi)場(chǎng)后，盡管我不停向教室的各處張望，但是我明白不會(huì)有結(jié)果的。后來(lái)我干脆不再?gòu)埻??；氐郊依?，我沒(méi)有去責(zé)征詢爸爸，事實(shí)上我都沒(méi)如何看他。感動(dòng)話題作文講評(píng)“感動(dòng)”話題作文講評(píng)課【案例背景】 作文教學(xué)，作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其主要目的，是提高學(xué)生的寫作水平，每一節(jié)作文課，都應(yīng)該讓學(xué)生有所長(zhǎng)進(jìn)。這就要求老師除了激發(fā)寫作興趣、指導(dǎo)觀察積累之外，還得在“如何樣寫”方面多動(dòng)腦筋。在學(xué)生七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)立即完畢的時(shí)候，我安排了“感動(dòng)”話題作文的寫作教學(xué)。在本次作文的寫前指導(dǎo)課上我由韓紅的《天亮了》導(dǎo)入，與學(xué)生一起，打開(kāi)生活，捕捉感動(dòng)。學(xué)生的作文，大部分寫了本人的真事。情感和事例，如何樣納入生動(dòng)的表達(dá)，需要提高。下面以本次作文的講評(píng)修正提高課為例，談?wù)劚救嗽谥笇?dǎo)學(xué)生表達(dá)方面的探究?！景咐枥L】一、修正作文，覺(jué)察征詢題批閱學(xué)生作文，是一個(gè)由個(gè)體到整體的過(guò)程。學(xué)生的作文綜合表現(xiàn)出的征詢題，那確實(shí)是：沒(méi)有重點(diǎn)寫出令“我”感動(dòng)的那個(gè)情節(jié)、那個(gè)畫面。
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