20xx優(yōu)美的?旋律作文500字精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容樂觀。在此，我結(jié)合本身對作文的認識與感受，談?wù)劕F(xiàn)在中學(xué)作文教學(xué)相應(yīng)的改革措施。旋律一：處處留心皆學(xué)征詢，人情練達即文章中學(xué)生作文最頭疼的一個征詢題確實是“沒得可寫”，實際上多由老師統(tǒng)一命題強求一律所致。學(xué)僵硬著頭皮寫，老師硬著頭皮改，事倍而功不及半。長此下去，作文教學(xué)的提高因而無從談起，可能學(xué)生寫作的興趣也會消磨殆盡。針對這一弊端，我彈奏作文教學(xué)第一組旋律。“有生活的地點便有”，而“生活里沒有旁觀者”，誰在生活的沃土上辛勤耕耘，誰就有希望收獲豐盈。我要求學(xué)生學(xué)會生活，“生活不是缺少美，而是缺少覺察的眼睛”。讓學(xué)生學(xué)會讀書看報聽廣播，并隨手把美妙的地點記下來。讓他們養(yǎng)成多聽、多說、多寫、多考慮的適應(yīng)，寫寫日記、札記，或是摘抄佳作，偶然寫一篇隨筆。自由命題的由衷之言，自然構(gòu)成了作文雄厚的物質(zhì)根底?！安粍庸P墨不讀書”、“靈感從來不訪征詢懶漢”，用考慮各筆記把閱讀和寫作連成一條線，兩者便能夠相輔相成，相得益彰。聽讀促進了說寫，說寫水平的提高又能夠使聽讀才能在更高的層次上得到開展。如此，作文教學(xué)就不會為了應(yīng)試而束縛得過死，而是著眼于才能，為學(xué)生開拓自由馳騁的寬闊天地。學(xué)生從聽讀入手，有了生活的積累，因而下筆如流水，常寫常新；老師于修正之中亦常有所得，因而興致勃勃。如此良性循環(huán)，作文教學(xué)質(zhì)量的提高就有了可靠的保障。旋律二： 清水出芙蓉，天然去雕飾中學(xué)生作文里寫什么？如何寫？我們平常喜愛和學(xué)生說：想如何寫，就如何寫。但是學(xué)生如何會“想”呢？這才是最重要的征詢題。事實上我們忽略了對學(xué)生寫作思維的培養(yǎng)。這包括辯證思維、創(chuàng)新思維，深化性、全面性、靈敏性思維質(zhì)量的培養(yǎng)，與“生活征詢題”天然聯(lián)絡(luò)在一起。因而，中學(xué)生的所見所聞所歷所感，全可動于衷，發(fā)為聲，形于文；進一步擴而大之，投身于集體之中，參加各種課外活動，以主人翁的姿勢去熱愛生活，擁抱生活，作文就成了有本之木，有源之水；提高學(xué)生的參與認識
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