20xx與聲音?有關的作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 切，下手狠毒，可林沖步步讓步，以退為進這一扣人心弦的環(huán)節(jié)之際，忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來。 這極不和諧的打嗝聲，打攪了連針掉在地上都能聽得見的課堂。打嗝聲越來越響，我們都不約而同地循聲望去。哦，原來是被教師戲稱為“乖乖羊”的沈芳同學，她可不是搗蛋的料啊！如今，沈芳那張娟秀的小臉一陣紅一陣白，顯得特別難堪！我們既惱又怪，正學得入迷，好掃興吶！ 忽然，“啪”的一聲，一向儒雅大度的包教師居然抱起教本重重地摔在講臺上，她老人家可從來都是笑瞇瞇、樂呵呵的，今天如何??只聽包教師厲聲征詢道：“沈芳，今天早上我放在講臺上的那一百元錢，你拿去了嗎？”沈芳嚇得半響才回過神來，急得吞吞吐吐地說：“我??我??沒看見哪里的錢??”眼看沈芳都要急哭了，我們也覺得丈二的和尚——摸不著頭腦。平常包教師但是洞察入微，對我們這些“乖乖肉”呵護有加、倍加關愛，可今天包教師卻??教室里靜得怕人??咦？不知什么時候，沈芳的打嗝聲好像聽不到了。只見包教師又像往常一樣，笑嘻嘻地對沈芳說：“好了吧？小孩，對不起！剛剛教師是成心嚇你的，如此就能治好你的打嗝了。篇三：關于聲音的作文關于聲音的教案關于聲音的作文教案一、教學目的：指導學生精確審題，多角度立意。加強學生熱愛大自然，保護環(huán)境的觀念。二、教學重點、難點：指導學生精確審題，多角度立意。三、教學方式：多媒體教學四、教學時數(shù)：一課時五、教學設想：話題作文在99年中初次出現(xiàn)，學生在作文備考中普遍遇到如此的征詢題：什么是話題作文呢?話題作文應如何審題、立意?以上兩點，學生普遍存在模糊認識，因此特別有必要通過作文指導來處理。這節(jié)作文課以一道作文題為例，指學生正確審題，讓學生學會抓準標題中關鍵的詞語，從而把握題意。引導學生展開聯(lián)想、想象，學會對同一事物進展多角度考慮和立意。六、教學過程：(一)導入：人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、有花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你傾聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼……你的心也一定會被融入這美妙的大自然吧。同學們，今天就讓我們一起去側耳傾聽那大自然的聲響吧。(板書課題：傾聽大自然的聲音)聽完音樂后，讓學生說說聽到了什么?想到了什么?心情如何?“我聽到了鳥叫聲，我好象來到一個大森林中，與百鳥同舞，與鳥兒對唱，好歡樂?！?“我聽到了各種鳥的鳴叫，一片歡躍的景象，剛剛的我好像來到一個有花、有草、有樹、有小溪的流淌的地點，我看到了成百上千只鳥在那兒飛舞著，穿越于樹
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1