【文章內(nèi)容簡介】 功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛開展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天分，相信每個學(xué)　　生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目的。老師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自我淵博的學(xué)問去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量?！　∫陨鲜俏覍煹聨燂L(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自我的研究精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦研究業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。　　個人師德師風(fēng)心得體會(3)：　　師德是社會公德的一個組成部分，它是貼合老師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時，作為社會的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征―不一樣時期的師德觀必定反映出其不一樣的時代特征，新時期的師德也應(yīng)表達新時代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時代特點對待老師形象，清晰的理解師德的，對新時期的師德建立有著十分重要的意義?！　⊥ㄟ^本次學(xué)習(xí)“加強效勞認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿意的教育“的活動，使我認識到：它要求我們每位老師”教學(xué)好、效勞好、師德好，學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意“的目的?；顒拥闹攸c是：弘揚“一種精神”：深化貫徹領(lǐng)會“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏困難、創(chuàng)新爭先”的時代，要求我們英勇應(yīng)對教育開展中遇到的困難和矛盾，以轉(zhuǎn)變干部老師的作風(fēng)為抓手，堅持“認真扎實、務(wù)實創(chuàng)新”的工作原則，解放思想、更新觀念、難題，狠抓任務(wù)落實，在務(wù)實創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負起教書育人的歷史使命?；顒右髽淞ⅰ皟蓚€形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學(xué)生和社會的表率。在學(xué)習(xí)的過程中，要求我們每一位老師加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，要熱愛學(xué)校，心系學(xué)校，從學(xué)校的大局出發(fā)，在穿著和言行舉止上嚴格要求自我，上班期間做到著裝整潔大方、語言禮貌親切、行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，以良好的師表形象效勞學(xué)生和家長。二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象，做效勞學(xué)生和家長的表率。我們要把學(xué)生和家長的評判作為檢驗我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中要想學(xué)生所想，急家長所需，真誠地為學(xué)生和家長效勞，從教育教學(xué)和生活兩個方面協(xié)助他們處理實際咨詢題?！　』顒右笸怀觥叭椫攸c“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點，行政領(lǐng)導(dǎo)要加強工作主動性，樹立以人為本、效勞至上的治理理念，謙虛聽取學(xué)生和教職工的意見和提議，研究治理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到治理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對學(xué)生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和氣對待每一位學(xué)生，熱情、耐心與每一位家長交流，做到事不分大小，為學(xué)生和家長供應(yīng)周到效勞，真心實意為學(xué)生開展著想，為家長排憂解難。三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合老師教育學(xué)生，治理學(xué)生，為學(xué)生做好生活效勞，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)效勞。本次活動要求處理”四個突出咨詢題“：一要堅決杜絕老師挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進課堂、課堂上隨意講、酒后進課堂的行為：三要堅決杜絕有償家教的行為，索要或理解學(xué)生、家長財務(wù)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)材料及其其它商品等行為：四要堅決杜絕老師在與學(xué)生家長溝通中，話難聽、臉難看，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長的行為。工作中要構(gòu)成“嚴、細、實、活、新”五字作風(fēng)：“嚴”確實是要對自我、對學(xué)生嚴格要求，工作上要嚴謹：“細”確實是要求從細節(jié)入手，細致入微地把每一項工作做　　好?！皩崱贝_實是工作要務(wù)實，不打折扣地落實好學(xué)校布置的工作任務(wù)?！盎睢贝_實是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動爽朗，充滿活力?！靶隆贝_實是創(chuàng)新治理，主開工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自我的工作實踐?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)使我認識到：老師是一種社會人，老師作為一種職業(yè)，它就具有普痛人從業(yè)的特點。社會也應(yīng)清醒地認識到：老師首先是人，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業(yè)的老師。老師在社會上是一種雙重人格形象的群體，在學(xué)校是老師，應(yīng)為人師表，這是他們應(yīng)盡的職責(zé)。而當(dāng)他們走出學(xué)校，出沒于大街小巷、流連在農(nóng)貿(mào)市場、瓜果集市、擁堵在嘈雜的公共汽車里，行走在喧嘩的馬路上時，他們確實是社會的一般一員，這是老師最根本也是應(yīng)有的權(quán)利。另外：教育行業(yè)肩負著歷史的重擔(dān)，老師是傳承禮貌的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁。老師的從業(yè)行為理應(yīng)遭到社會的監(jiān)視。從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)選擇社會的精英，關(guān)于沒有師德，不適宜從事教育工作的人，理所所以地要從本行業(yè)中去除出去?！　⊥ㄟ^本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我進一步認識到老師本身在時代的社會價值?！袄蠋熓侨祟愳`魂的工程師”，“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。因此，作為老師的我，應(yīng)明白得自尊、自重。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！备用靼椎昧藥煹聨燂L(fēng)建立是一個長期的探究和實踐的過程，關(guān)于這項社會工程，我們既要有時不我待的緊迫感，抓緊當(dāng)前的工作，但也不可以夢想主義，或者一勞永逸，必須做好長期努力的思想預(yù)備?！　€人師德師風(fēng)心得體會(4)：　　有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的質(zhì)量。　　古語有云：“師者，因此傳道授業(yè)解惑者也?！薄　∞D(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑。有迷茫，也有收獲。