20xx高中歷史老師工作參考總結(jié)范文通用(編輯修改稿)
2025-03-26 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)和對事物語境的掌握。只明白事件的發(fā)生而不明白事件背后的深入背景是不符合歷史教學(xué)的目的的。然而，歷史理論的教學(xué)和事物本質(zhì)的分析在教學(xué)過程中特別難完成，由于學(xué)生一般只對特定的事件感興趣，面對歷史理論時，他們開場表現(xiàn)出對困難的恐懼，這妨礙了教學(xué)效果。在這種情況下，我通常首先使用一些學(xué)生感興趣的知識或咨詢題，從其他例子中得出推論，繞過類比，從一個咨詢題中傳播一系列咨詢題，然后構(gòu)成一個宏大的知識網(wǎng)絡(luò)，逐步深化和升華主題，如此學(xué)生就不會留意到樹，也不會無視森林，完成任務(wù)。第三，給學(xué)生留下“困惑”人們經(jīng)常不珍惜他們?nèi)菀椎玫降臇|西。在教學(xué)過程中，這種現(xiàn)象也特別明顯。在往常的教學(xué)中，我總是誨人不
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