20xx語文教研年下半年工作參考計劃(編輯修改稿)
2025-03-26 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縣而言，目前學生的習作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭的事實。究其緣故，習作教學應(yīng)付式、匆忙補救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在，一是課時得不到保證，二是打算性不強，因而學生習作不管是內(nèi)容，依然篇幅，甚至包括書寫都不容樂觀。因而必須強化習作訓練認識，堅持課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實踐和閱讀積累雙線并進，課內(nèi)大、小作文的有目的訓練與平時的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強化大、小作文教學，首先要加強教學與練習的打算性，要瞄準每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點，制定出小作訓練打算，以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強調(diào)真情實感，實話實說，自由表達，更要寫得有點章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須到達課標要求，高年級要將老師的習作指導寓于學生的互批互改之中。 ，把課外書真正讀起來?！ ⌒抡n標明確指出小學語文教學要學生少做題，好讀書，讀好書，讀整本的書，我們要敢于和藹于抓住西瓜，丟掉一些
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