20xx班主任工作范文九年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃_0(編輯修改稿)
2025-03-26 01:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的閃光點(diǎn)，一有進(jìn)步就向 老師匯報(bào)，老師也會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、八榮八恥辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉才能，并加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，各抒己見，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的咨詢題，并暢談處理咨詢題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批判的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氣氛中進(jìn)展。鼓舞尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓舞他們今后獲得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自決心，盡快縮短與尖子生的間隔，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)構(gòu)成整體優(yōu)勢(shì)。、期末考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同討論處理咨詢題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教育方式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)小孩在校情況作到心中有數(shù)。（四），綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科浸透上下功夫，專長(zhǎng)科順其自然。，實(shí)行分層推進(jìn)。、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的才能。，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。第一階段：全面復(fù)習(xí)根底知識(shí)，加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般依然教材中的例題或習(xí)題，是教材中標(biāo)題的引伸、變形或組合，因而第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，深鉆教材，不脫離課本，把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理，使之構(gòu)成構(gòu)造。 ，學(xué)會(huì)考慮。從近幾年中考試題看，整卷用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的根底分值，約占總分的70%；假如再計(jì)入部分中檔題及較難題中的根底分，則占分比例更大。因而，復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底，通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能到達(dá)“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)能做到純熟、正確和迅速。 。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，理清知識(shí)構(gòu)造，構(gòu)成整體的認(rèn)識(shí)?！ 〉诙A段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)才能培養(yǎng) ，使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。假如說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的根底，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段確實(shí)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的才能。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，處理疑難，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?！ 。m當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探究才能、發(fā)散思維和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這品種型咨詢題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，因而在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練，以便學(xué)生熟悉、習(xí)慣這類題型?！ ?，模仿中考。通過(guò)模仿考試找出學(xué)生存在的咨詢題加以處理。（五）開展特別教育 ?。ㄘ毨Ъ彝W(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），班級(jí)建立特別學(xué)生檔案。，采取多種方法，對(duì)特別學(xué)生開展教育。班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康情況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，獲得共識(shí)，配
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