20xx政教處范文中學情商教育工作實施方案(編輯修改稿)
2025-03-26 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為單位，班主任為主抓手，科任老師參入的方式進展。構成一個人人參與、齊抓共管的教育氣氛，詳細措施如下： 咨詢卷調(diào)查。辦公室以“自決心”“自控力”“人際交往”為主題設計調(diào)查咨詢卷。班主任獨立完成后寫一份調(diào)查報告，報告里要把學生歸為三類，即缺乏自決心、自控力、人際交往技巧的學生名單（以下統(tǒng)稱教育對象），各占班上學生的百分之幾，并對構成緣故進展簡單分析。 知識宣傳。全體老師要通過網(wǎng)絡或書籍等途徑學習、理解“情商”知識，然后向?qū)W生宣傳：什么是“情商”，“情商”的內(nèi)容包括哪些，學校為什么要對學生進展情商教育以及“情商”在現(xiàn)代社會生活中的重要作用等等?！ 〉浞豆膭?。學校通過文化建立和?？惹老?qū)W生推介“名人軼事”，老師再補充一些事例，包括周圍的典范，利用恰當?shù)臅r機對學生進展典范鼓勵教育?！ 〗涣髡勑摹ａ槍W生的情商特點，特別是“自決心”“自控力”“人際交往”中的缺失、缺乏，老師要在合適的地點、適宜的時間和學生交流談心，理解他們的心理情況，處理他們思想上的疙瘩，逐步提高他們的情商水平。每學期，老師與教育對象的交流談心不少于3次。 游戲感染。對本人的教育對象，老師進展兩個小游戲：我也有優(yōu)點和優(yōu)點大轟炸。要求學生
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