20xx幼兒園日參考計(jì)劃制定及其管理(編輯修改稿)
2025-03-25 23:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？更況且，在老師中尚有一些不太擅長(zhǎng)或不太愿意依照幼兒的最近開展區(qū)調(diào)整本人打算的。因而，在日打算治理上太強(qiáng)調(diào)超前制定，往往弊大于利。 另外，上海現(xiàn)行兩教一?；虬氡Ｖ疲嗉?jí)里的成人，只有協(xié)同作戰(zhàn)，才能有效地促進(jìn)幼兒的整體開展。但是，目的有些幼兒園，班級(jí)成人之間的合作、協(xié)調(diào)不夠，這不僅反映在老師與保育員之間缺乏在幼兒生活和教育上的溝通，即便老師之間也缺乏必定的聯(lián)絡(luò)，打算各訂各的，工作各忙各的。如此的工作方式，與幼兒開展需要以及整體開展之間也構(gòu)成了落差?！ ?．凸顯目中有人的理念，進(jìn)展有彈性的設(shè)計(jì)?！ 〗逃ぷ髦械膶?duì)人的冷淡，對(duì)人的開展欠關(guān)懷，估計(jì)是教育演化過程中的一種異化現(xiàn)象。二期課程改革，力圖凸顯以兒童開展為本的理念。一方面，要變革傳統(tǒng)的注入式的教學(xué)，從老師的教書轉(zhuǎn)向教人，從只關(guān)注本人的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的反響。另一方面，我們所倡導(dǎo)的課程或活動(dòng)，是一種在生活自然展開中認(rèn)識(shí)與處理各方面咨詢題的過程，而不是一套在某一時(shí)段必須執(zhí)行的固定內(nèi)容。第三，我們的教育對(duì)象是活生生的、具有完好生命體的人。他們思維活潑，想象豐富，愛好按著本人的大綱學(xué)習(xí)或欲將大人的大綱變?yōu)楸救说拇缶V進(jìn)展學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過程中，勢(shì)必會(huì)生成大量不確定的要素和即時(shí)性的教育情景。這種種特性和要素，就對(duì)我們老師提出了彈性設(shè)計(jì)打算的要求。 第一，一日活動(dòng)的課時(shí)安排要富有彈性，即事先不對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)展開的時(shí)間計(jì)算得過于緊密，保證有依照幼兒當(dāng)時(shí)實(shí)際活動(dòng)狀態(tài)進(jìn)展調(diào)整的彈性余地，或延長(zhǎng)，或提早。 第二，在預(yù)設(shè)打算時(shí)，尤其是老師發(fā)起的活動(dòng)，不要將打算設(shè)計(jì)得滿打滿算．而應(yīng)留出彈性的空間，讓幼兒有時(shí)間、有時(shí)機(jī)去生成新的辦法，蹦出新的火花，并保證為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而進(jìn)展的獨(dú)立考慮活動(dòng)?！ 〉谌?，還要擅長(zhǎng)研究一些彈性設(shè)計(jì)策略，二期課改，突現(xiàn)以兒童開展為本，鼓舞老師從固定打算的設(shè)計(jì)者、執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)閺椥源蛩愕脑O(shè)計(jì)者和執(zhí)行者。而且評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)是否符合幼兒的實(shí)
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