20xx年初一語文教學年工作參考總結3(編輯修改稿)
2025-03-25 22:58 本頁面
【文章內容簡介】 今學期我負責初一級語文教學工作，我對教學工作事情不敢怠慢，當真進修，深化研討教法，謙虛向同仁進修。經由一個學期的起勁，獲取了不少珍貴的教學工作教訓。如下是我在本學期的教學工作情形總結。一、用全新的教導教學工作理念，革新講堂教學工作從實行課程革新以來，我頻頻進修無關的教導教學工作理論，粗淺領略新課標精神，當真深思本身教學工作實踐，研討門生，探請教法，慢慢樹立起以門生的一生開展為目的的教學工作思維，樹立起以教員為主導門生為主體的新的教學工作理念，在教學工作實踐中積極索求抖擻語文講堂活氣，有助于門生才能進步與進展的語文講堂教學工作的新思路、新方式啟示思想，鍛煉要領為主的自讀課文閱讀要領、以感知――探求――深思――延長為主線的重點篇目學習法、以分工――探求――制造――立異為焦點的語文活動課等，撰寫了特別多教學工作論文，并在我校進展的新課程教學工作研究會上舉行交換，激發(fā)了門生進修語文的積極性，收到了較好的教學工作結果。二、用生動乖巧的教學工作體式格局，抖擻講堂活氣招考教學工作講堂環(huán)抱常識目的而睜開，儲存承繼古人積存上去的教訓和體驗，但忽略了門生立異的念頭、樂趣、情緒、意志，假設何激活所需的先前教訓，萌動求智愿望呢?新課標懇求我們創(chuàng)立以自立、分工、探求為主的教學工作方式，激活門生好奇心，探求欲，培植門生自動思索、質疑、求索以及擅長捉拿新信息的才能，并把這類才能的培植定為講堂教學工作的終極目的。為此，我們子細研討教導生理，正確掌控月朔門生的生理特性和思想特色，積極索求有利于激起樂趣、激活思想、鼓舞探究的講堂教學工作要領。例如在處置每單位的重點篇目時，我們不斷截了當納團體感知――分工探求――深思質疑――拓展延長的教學工作方式，依照分歧內容經心設想標題，構造講堂教學工作。如許教學工作，
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