20xx工作參考計(jì)劃年春幼兒園工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-25 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒教誨的連接和托幼一體化的晚期教誨研討,周全進(jìn)步教員素養(yǎng).,疏導(dǎo)教員留意進(jìn)程性評(píng)估,做好通常事情記載與深思,將全部教員配合研討的評(píng)估表格用于實(shí)踐中不息失掉檢討,以到達(dá)適宜于幼兒的進(jìn)展需求.開展園本培訓(xùn),在實(shí)踐開展的種種教研舉止的同時(shí),各班成立研討小組,每位教員隨時(shí)隨地積極介入課題研討,制造性的研討教誨治理的新機(jī)制,學(xué)期末評(píng)出優(yōu)良教研組,并對(duì)開展教研舉止好的級(jí)部和班級(jí)小組舉行獎(jiǎng)勵(lì).在科研方面,進(jìn)一步做好幼小連接科研課題的實(shí)際與研討,美滿幼小連接園本課程.(1)開展《幼小連接課程打算》實(shí)行階段性小結(jié)的研討,進(jìn)一步凸起辦園特點(diǎn),表現(xiàn)制造性舉止課程,探究園本課程的革新.(2)將與小學(xué)聯(lián)合舉行課題的研討,如：環(huán)境建立的連接、使命認(rèn)識(shí)的培植、藝術(shù)教誨、英語(yǔ)教誨的研討等,兩邊構(gòu)成“手拉手班級(jí)”,不息增添交換與互動(dòng),踏實(shí)的開展研究性事情,使幼小連接卓有效果.(3)當(dāng)真做好“十五”打算課題《意大利瑞吉?dú)W幼兒教誨系統(tǒng)化研討暨的理論與實(shí)際研討》,嚴(yán)峻依照省課題組的懇務(wù)實(shí)現(xiàn)研討使命.—3歲嬰幼兒晚期教誨與幼兒教誨連接的研討,研討建立環(huán)境,連續(xù)開展傷心親子苑舉止,積極合營(yíng)區(qū)成立晚期教誨研討小組,研討0—3歲嬰幼兒教誨形式及課程打算,探究制定題例與游戲.五、故里社區(qū)事情.加大鼓吹力度,塑造精良抽象.積極開展社區(qū)教誨試驗(yàn),樹立“辦事抵家”認(rèn)識(shí),活期為社區(qū)散居家庭供給教誨辦事上門的贊助,：到家中鼓吹迷信育兒常識(shí)
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