20xx少先隊工作范文一年級班隊工作總結二(編輯修改稿)
2025-03-25 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣會和他們一起驚喜，一起歡樂，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)覺越是如此性格內(nèi)向的小孩，老師如此的做法越能給他們學習的決心和動力。如今他們這兩個小孩進步特別大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少明白事些了，學到了一些課本知識。 ?。ǘ┝糇鳂I(yè)，針對學生個性特點。 由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都特別大，關于剛剛入學的小孩來說任務確實特別重，再加上每個小孩識字知識儲藏的根底是不一樣的，因而導致學生在識字學習中也參差不齊。究其小孩課堂識字參差不齊的緣故我還發(fā)覺，即便老師有要求預習的任務，特別多小孩也不能充分的預習，因而在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎確實是固定那幾個學生。因而針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比方說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就能夠了，但我會叮囑鼓舞他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩居然把那課所有的生字都認會了，確實是特別出乎我的預料。因而所以少不了要給她一番表揚和鼓舞。在教學中我體會關于學困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓
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