20xx小學英語教案的寫法(編輯修改稿)
2025-03-25 22:27 本頁面
【文章內容簡介】 互評。然后小組交換任務。在活動過程中可能會出現(xiàn)各種征詢題，如發(fā)音錯誤，中國式英語，句子出現(xiàn)語法錯誤等。對此我們要及時給予關注，起到指導作用。備反響環(huán)節(jié)（1）、學生活動過程中老師巡視的時候能夠處理反響中差生的征詢題。（2）、檢測方式可多樣：書面檢測；口頭檢測等。方法要靈敏：老師測試學生，學生之間互相測試等。（3）、檢測內容要有層次性，目的讓不同層次的學生都有收獲。備時間的安排 按照知識構造合理分配時間。教學反思老師的反思應貫穿備課的不斷，隨時對出現(xiàn)的征詢題反思、修正。篇二：小學英語教案的寫法小學英語教案的寫法一、指導書寫方法學生初學書寫時，坐姿、筆姿和放紙的位置都必須正確。身體坐正，兩腳放平，脊背要直，頭稍向前傾，眼紙保持一定間隔，前臂輕放桌面，兩肋在桌子的邊緣之處，胸和桌邊保持二、三寸的間隔。 用拇指和食指輕握筆桿，擱在中指第一節(jié)上，食指尖距筆尖約一寸左右，手腕輕放在紙面，以使手臂能靈敏挪動，筆桿放在虎口上緊靠食指。 紙放正或稍向左斜放（寫斜體行書時）。二、指導字母的書寫學生的英文書寫是否美麗，關鍵在于老師啟蒙教學中對字母的書寫標準進展的指導。從字母教學一開場，就要留意培養(yǎng)學生按照正確的筆順書寫。每學一個字母，老師應反復在黑板上進展筆順示范，而且必須標準化。每節(jié)課的板書，都應該精心，縝密考慮。初學時盡量要求學生用鉛筆書寫，強調嚴格在四線三格中認真書寫，不追求書寫速度，要充分注重并利用與教材配套的英語抄寫本。注重模擬性教學，注重學生書寫的質量，而不是數(shù)量，注重書寫的美感。平時教學中，還留意改正學生的書寫錯誤，經常讓筆順容易些錯的同學到黑板上板書，其他同學協(xié)助找錯誤。每次寫作業(yè)都要求學生先默寫一遍26個字母的大、小寫，目確實實是讓學生時刻不要不記得正確的書寫筆順和格式
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