20xx家庭教育情況小結(jié)班主任)_0(編輯修改稿)
2025-03-25 22:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會。一月份我們的家委會家長還帶著小孩來園參加家委會親子娛樂活動呢！中大班的小孩還進展了“文明伴我行”親子繪畫活動。
三、注重課程施行中家長資源的開發(fā)與利用
《上海市學前教育課程指南解讀》一書中指出：“要注重家長在幼兒教育中重要作用，家長不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程施行的重要資源，他們能夠為幼兒園開展適宜于幼兒開展的課程方案獻計獻策，能夠為幼兒園開展的各項活動提供物質(zhì)上、精神上的協(xié)助。”隨著二期課改的不斷深化，我們感到，幼兒園課程的施行愈加需要依托家長的教育資源。
如：在每個主題的開展中，老師都會請家長和幼兒一起搜集相關(guān)的材料：在“漂亮的秋天”主題中，老師讓家長到網(wǎng)上查找落葉樹和常綠樹的區(qū)別；讓家長和小孩一起撿落葉和制造葉畫等等；在殘奧會期間搜集各類運動工程，運動工程的簡筆畫，理解一些獲獎運發(fā)動的名字等等；在“馬路邊”的主題中，家長們給小孩介紹車子的內(nèi)部構(gòu)造等，家長帶小孩觀察馬路上的各種車，網(wǎng)上查看各種車子的用處等。小班的主題“水果”，家長們積極協(xié)助小孩搜集相關(guān)的信息，如帶小孩去水果攤買水果，有的家長讓小孩把水果拼成非常多不同的外型，讓小孩喜愛上吃水果；還有家長把許多圖片打印出來，供小孩們認識，家長們?yōu)榱朔奖憷蠋熡脤嵨锝虒W，把水果都帶來班級中，老師們把它們布置在區(qū)域活動中，即美化環(huán)境，使環(huán)境布置
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