20xx體育教學(xué)工作參考計(jì)劃示例1(編輯修改稿)
2025-03-25 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 低年級(jí)學(xué)生的根本情況，加強(qiáng)打算的針對(duì)性在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)打算時(shí)，老師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的理解。一般說(shuō)來(lái)，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因而在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知才能和動(dòng)作根底即接受才能。另外，還能夠通過(guò)訪咨詢幼兒園老師和檢測(cè)學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢咨詢等理解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí)，學(xué)生通過(guò)一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步理解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，體能、心理習(xí)慣才能及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改良的咨詢題等。這
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