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正文內(nèi)容

20xx五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)

2025-03-25 22:08 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也非常優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常濃,但又由于本身的條件緣故或其他緣故,因此歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,關(guān)于音樂(lè)缺乏興趣,因此情況不是非常好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài),但總是不恪守紀(jì)律因此學(xué)不好。老師就應(yīng)依照詳細(xì)情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓舞.  雙基情況:  本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和復(fù)原記號(hào)等,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看,一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重,學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃重,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀,老師須進(jìn)展超多的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不平衡,情況參差不齊。因此,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)開(kāi)展”。使學(xué)生各方面均有提高。散文閱讀:  二、指導(dǎo)思想:  表達(dá)素養(yǎng)教育觀念,明確教育目的,落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美潛力,開(kāi)展學(xué)生的制造性思維,構(gòu)成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),奠定根底。  三、教材分析  本學(xué)期教學(xué)材料包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)慣用正確的口形唱歌,咬字吐字明晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,可以非常好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。理解人聲的分類(lèi)和演唱方式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏方式,理解中外出色音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培養(yǎng)兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作潛力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,留意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力?! ∷?、教學(xué)目的  (一)知識(shí)目的:  透過(guò)音樂(lè)教學(xué),使學(xué)生根本上能掌握教材所規(guī)定的樂(lè)理知識(shí),視譜,視唱潛力有較大的提高?! ⊥高^(guò)學(xué)習(xí)能正確的完滿的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要材料?! ?二)潛力目的:  學(xué)生透過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握必須的音樂(lè)技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。  透過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器,學(xué)習(xí)演奏方法?! ⊥高^(guò)欣賞,理解幾種常見(jiàn)的演奏方式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度,力度,節(jié)拍、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知潛力,培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想潛力,從而培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成健康的審美情操?! ?三)情意目的:  透過(guò)音樂(lè)教
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