20xx年高校大學(xué)生社會實踐實效性的思考(編輯修改稿)
2025-03-15 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體制不健全，運(yùn)行機(jī)制不完善。高校學(xué)生社會實踐活動是一個系統(tǒng)工程，它涉及黨政領(lǐng)導(dǎo)部門、高等院校、社會各界和大學(xué)生自身的參與和協(xié)調(diào)運(yùn)作，需要從法律法規(guī)、組織、政策、經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)、效果、安全等方面建立健全相關(guān)管理制度。目前實踐管理體制不健全，部門設(shè)置不合理，同時，高校學(xué)生社會實踐運(yùn)行機(jī)制不夠完善，缺乏長效性。具體表現(xiàn)為：校際間缺乏資源整合機(jī)制和協(xié)調(diào)機(jī)制；缺乏統(tǒng)一的評價制度和考核細(xì)則；缺乏保護(hù)參與社會實踐大學(xué)生權(quán)益的維權(quán)機(jī)制；學(xué)生和教師參與社會實踐的激勵機(jī)制不完善，沒有體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)計劃、課程教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)中；效果評價機(jī)制過于主觀單一。
2社會實踐實效性提升的對策思考
青年學(xué)生的成長成才不僅需要書本知識的積累，更需要經(jīng)受社會實踐的磨礪，在實踐中受教育、做貢獻(xiàn)、長才干，讓知識通過實踐的作用，內(nèi)化為素質(zhì)和能力，外化為貢獻(xiàn)和成就。社會實踐作為實踐育人的重要環(huán)節(jié)，如何提升實效性成為核心問題。中央16號文件明確提出要“建立大學(xué)生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機(jī)制”，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見》再次提出要“積極促進(jìn)形成實踐育人合作機(jī)制”。在新形勢下，要破解社會實踐中存在的突出問題，著力構(gòu)建以學(xué)生為中心的實踐育人體系，全力推動社會實踐的制度化常態(tài)化科學(xué)化建設(shè)，提升社會實踐的實效性。（1）加強(qiáng)整體科學(xué)規(guī)劃，提高實踐的專業(yè)化水平。加強(qiáng)社會實踐整體科學(xué)規(guī)劃，從專業(yè)化的角度進(jìn)行頂層設(shè)計，是提升社會實踐實效性的前提。社會實踐目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容和形式的設(shè)計、方法的應(yīng)用等是一個有機(jī)整體，要確保實踐方案的系統(tǒng)性、完整性和可操作性，從專業(yè)化的角度制定工作方案。一是要全力推進(jìn)社會實踐的課程化建設(shè)。高校要把社會實踐納入學(xué)校教學(xué)計劃，把社會實踐經(jīng)費(fèi)納入人才培養(yǎng)成本，推進(jìn)社會實踐的“學(xué)分化”“學(xué)科化”發(fā)展，有利于促進(jìn)社會實踐水平的專業(yè)化。二是校院兩級要做好社會實踐需求分析，在實踐的內(nèi)容、形式、類型上精心設(shè)計，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)、不同學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃開展分類指導(dǎo)，專業(yè)化、系統(tǒng)化的社會實踐教育目標(biāo)更能提高社會實踐的針對性和實效
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