20xx年高中語文總復習基礎訓練第五冊第一單元含詳細解析(編輯修改稿)
2025-03-15 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結構緊湊。C.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。“雪曉”“寒燈”“漏斷”“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。（3）詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（6分）參考答案：（1）D （2）C（3）相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點：①詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。②詩句著重表達了詩人壯志未酬卻年老鬢衰的悲憤情懷。解析：（1）題“漏聲斷”中的“斷”是“滴斷”的意思。（2）題“動靜結合”或“動靜互襯”常用于實景描寫，詩人在這里寫的是夢境，屬虛寫，詩一開頭就渲染了一幅有聲有色的關塞風光圖，“雪曉”“清笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋深亂起和如水奔瀉的動態(tài)中來描寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境之中去。（3）抓住“自許封侯”與“塞上長城”，“心未死”與“已先斑”來分析異同。（5分）（1）出師一表真名世，____________________。（2）子曰：“三軍可奪帥也，____________________?！保?）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。____________________，為有源頭活水來。（4）人生自古誰無死，____________________。答案：（1）千載誰堪伯仲間（2）匹夫不可奪志也（3）問渠那得清如許（4）留取丹心照汗青五、（22分）閱讀下文，完成14—17題。切夢刀 李健吾 不知道什么一個機會，也許由于淪陷期間悶居無聊，一個人在街上踽踽而行，忽然來到一個舊書攤頭，在靠外的角落，隨時有被人踩的可能，赫然露出一部舊書，題簽上印著《增廣切夢刀》。 夢而可切，這把刀可謂鋒利無比了。 一個白天黑夜全不做夢的人，一定是一個了不起的勇士。能夠做到這步田地的，勇士兩個字當之無愧，我們常人沒有福份妄想這種稱謂，因為一方面必須達觀如哲學家，一方面又必須渾渾噩噩如二愣子。 當然，這部小書是為我們常人做的，作者是一位有心人，愿意將他那把得心應手的快刀送給我們這些太多了夢的可憐蟲。我懷著一種欣喜的心情，用我的如獲至寶的手輕輕翻開它的鼓卷的薄紙。 原來這是一部詳夢的偉著，民國六年問世，才不過二十幾個年頭，便和秋葉一樣凋落在這無人過問的鬧市，成為夢的笑柄。這美麗的引人遐想的書名，采取的是《晉書》關于王浚的一個典故。 “浚夜夢懸三刀于臥屋梁上，須臾又益一刀，浚驚覺，意甚惡之。主簿李毅再拜賀曰：三刀為州字，又益一者，明府其監(jiān)益州乎？及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，果遷浚為益州刺史?！? 在這小小得意的故事之中，有刀也在夢里，我抱著一腔的奢望惘然如有所失了。 夢和生命一同存在。它停在記憶的暖室，有情如以育養(yǎng)：理智旺盛的時候，我以為我可以像如來那樣擺脫一切掛戀，把無情的超自然的智慧磨成其快無比的利刃，然而當我這個凡人硬起心腸照準了往下切的時候，它就如詩人所詠的東流水，初是奮然，竟是徒然： “抽刀斷水水更流?！? 有的時候，那就糟透了，受傷的是我自己，不是水： “磨刀嗚咽水， 水赤刃傷手?！? 于是，我學了一個乖，不再從笨拙的截擊上下工夫，因為那樣做的結果，固然夢可以不存在了，猶如一切苦行僧，生命本身也就不復在人世存在了，我把自然還給我的夢，夢拿親切送我做報答。我活著的勇氣，一半從理想里提取，一半?yún)s從人情里得到。而理想和人情是我夢的弼輔。說到這里，嚴酷的父親，在我十三歲上就為人殺害了的父親，可憐的辛勞的父親，在我的夢里永遠拿一個笑臉給他永遠沒有出息的孩子。我可憐的姐姐，我就那么一位姐姐，小時候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，還不許她告訴父親，但是為了愛護
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1