【總結】高中物理人教版必修1第四章第1節(jié)牛頓第一定律同步練習B卷(新版) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共3題;共6分) 1.(2分)下列說法正確的是?...
2025-04-05 04:20
【總結】高中物理人教版必修1第四章第1節(jié)牛頓第一定律同步練習(I)卷(模擬) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共3題;共6分) 1.(2分)(2017高一...
2025-04-05 04:54
【總結】高中物理人教版必修1第四章第1節(jié)牛頓第一定律同步練習(II)卷(練習) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共3題;共6分) 1.(2分)(2019高...
2025-04-05 04:14
【總結】高中物理人教版必修1第四章第1節(jié)牛頓第一定律同步練習B卷(練習) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共3題;共6分) 1.(2分)牛頓在伽利略和笛卡...
【總結】高中物理人教版必修1第四章第1節(jié)牛頓第一定律同步練習(II)卷新版 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共3題;共6分) 1.(2分)(2017高一下...
2025-04-05 04:49
【總結】高中物理人教版必修1第四章第1節(jié)牛頓第一定律同步練習(I)卷(考試) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共3題;共6分) 1.(2分)伽利略的理想實...
2025-04-05 04:47
【總結】高中物理人教版必修1第四章第1節(jié)牛頓第一定律同步練習A卷(模擬) 姓名:________班級:________成績:________ 一、選擇題(共3題;共6分) 1.(2分)(2017高二下·...
【總結】第四章力與運動第一節(jié)伽利略的理想實驗與牛頓第一定律______物體運動的原因.直到17世紀,意大利著名物理學家伽利略根據(jù)“理想實驗”,打破了憑直覺得出的力是________物體運動的原因這一錯誤觀點對人們的束縛.維持維持______________狀態(tài)或______狀態(tài),直到有____
2024-11-17 06:35
【總結】第四章力與運動第1節(jié)伽利略的理想實驗與牛頓第一定律知識點一歷史的回顧目標篇預習篇考點篇欄目鏈接1.亞里士多德的觀點.古希臘哲學家亞里士多德從日常生活經(jīng)驗出發(fā),得出了一個結論:力是維持物體運動的原因.這也符合人們?nèi)粘I罱?jīng)驗,車不拉就不
2024-11-18 08:02
【總結】【金版學案】2021-2021高中物理第四章第一節(jié)伽利略的理想實驗與牛頓第一定律練習粵教版必修11.(1)亞里士多德認為:力是維持物體運動的原因.(2)伽利略的觀點:伽利略通過“理想實驗”,否定了亞里士多德的錯誤觀點,提出了:物體的運動不需要力來維持的正確觀點:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止
2024-12-09 03:34
【總結】牛頓第一定律第四章牛頓運動定律第一、二章研究的是物體的運動第三章研究的是物體的受到的力運動學力學第四章研究物體的運動和物體受到的力之間的關系小實驗:用力推動放在桌上的課本有推力時無推力時運動狀態(tài)運動靜止第四章牛頓運動定律亞里士多德的觀點:必須有力作用在
2024-11-17 15:41
【總結】自主學習·基礎知識合作探究·重難疑點解題技巧·素養(yǎng)培優(yōu)課時作業(yè)1牛頓第一定律[學習目標]1.知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論,知道理想實驗是科學研究的重要方法.2.理解牛
2024-11-16 22:09
【總結】高中物理·必修1·人教版第四章牛頓運動定律1牛頓第一定律2理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義.3明確慣性的概念,會解釋有關的慣性現(xiàn)象.目標定位1知道伽利略的理想實驗及其推理過程,知道理想實驗是科學研究的重要方法.一、理想實驗的魅力二、牛頓物理學的基石——慣性定律預習導學
2024-11-17 13:16
【總結】第四章牛頓運動定律第一節(jié)牛頓第一定律在前面我們學習了怎樣描述物體的運動,也學了物體之間的相互作用,但沒有討論物體為什么會做這種或那種運動。要討論這樣的問題,就要研究運動與力的關系。在物理學中,研究運動和力的關系的理論,稱做動力學。懂得了動力學的知識,才能根據(jù)物體所受的力確定物體的位置、速度變化
2025-08-01 17:51
【總結】第一節(jié)牛頓第一定律一、新課標與舊教材相比,有以下幾點大的變動1、舊教材的“牛頓第一定律”和“運動狀態(tài)的改變”,在新課標中合成“牛頓第一定律”。2、除“知識與技能”的設置外,增加了“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的教育。3、質(zhì)量是慣性唯一量度的問題處理上,新課標比舊教材簡化了。4、通過卡通方式引入慣性參考系(以“科學漫步”的形式)降低難度,有別于舊教材“第八節(jié)慣
2025-06-08 00:07