【總結】將進酒 教學目標::李白詩意; :李白的品質; :誦讀、鑒賞。 教學重點:詩意。 教學難點:詩意。 教學類型:鑒賞。 電教或實物展示手段:;。 教學過程與步驟:出示詩歌—— 《全唐詩...
2025-03-15 03:42
【總結】第2課訓練落實篇[基礎演練]1.下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是()A.蘩漪.(yī)訛.傳(é)穿鑿.(zuó)忖度..(cǔnduó)B.敲詐.(zhà)內?。?wěi)自恃.(shì)惶悚..(huángsǒ
2025-11-07 01:20
【總結】教案人教版高中語文第五冊第五單元蜀道難同步練習(帶解析) 同學們一定要注重平時語文知識點的積累才能更快的提高成績,以下是第五單元蜀道難同步練習,請大家認真進展練習。 一、閱讀《蜀道難》第一段,完成...
2025-01-25 04:56
【總結】第五冊語文期末總復習 一.看拼音寫詞 ránshāochuānɡliánzhùfúshípǐnmǒurén zhìhuìshènzhìqīnɡtīnɡqīnlüèmùyù huánrà...
2024-12-07 01:39
【總結】兵車行 教學目標::杜甫詩意; :杜甫的品質; :誦讀、鑒賞。 教學重點:詩意。 教學難點:詩意。 教學類型:鑒賞。 電教或實物展示手段:;。 教學過程與步驟:出示詩歌—— 《全唐詩...
2025-03-15 04:01
【總結】第13課訓練落實篇[基礎演練]1.下列句子中不含通假字的一項是()A.空自苦亡人之地B.衡少善屬文,游于三輔C.臣愿奉璧往使D.陰知奸黨名姓,一時收禽【解析】A“亡”通“無”,C“奉”通“捧”,D“禽”通“擒”,捉拿?!敬鸢浮緽2.下列句中加
【總結】第12課訓練落實篇[基礎演練]1.下列加點字注音完全正確的一項是()A.栘.中(yí)奢侈.(chǐ)漢亦留之以相當.(dāng)旗鼓相當.(dāng)B.且鞮..(jūdī)節(jié)旄.(máo)漢天子我丈人行.也(háng)賄賂.(lù)
【總結】變形記 (奧地利)弗蘭茨·卡夫卡 教學目的: 1.細致體會表現(xiàn)主義的藝術特征。 2.通過了解背景、分析情節(jié)去把握小說的主題。 3.通過分析情節(jié)及描寫方法去欣賞人物性格。 4.如何認識表現(xiàn)主...
2025-03-15 03:40
【總結】教案人教版高中語文第五冊第五單元兵車行同步練習(帶解析) 杜甫與李白在高中階段同樣重要,大家需掌握,以下是第五單元兵車行同步練習,請大家認真進展練習。 一、作品背景。 這首詩大約作于天寶十年(7...
2025-01-25 04:41
【總結】教案人教版高中語文第五冊第五單元李杜詩五首同步練習(帶解析) 高中階段詩歌部分要多背誦李杜的相關內容,大家需掌握,以下是第五單元李杜詩五首同步練習,請大家認真進展練習。 《客至》,完成文后咨詢題。...
【總結】高中語文第五冊《蜀道難》說課教案說課內容:.設計 一、教材分析 高中語文第五冊第五單元學習李白和杜甫的詩,目的是進一步領會這兩位詩人的藝術風格,以提高我們的詩歌鑒賞力。新的高考大綱明確規(guī)定:中學生應該初步具備鑒賞古典詩歌的能力,并且高考試題也由過去的客觀題型變成主觀題型。這無疑增加了考生答題的難度。所以,平時的教學中我們應該有意識地訓練學生對古典詩歌的
2025-06-10 02:06
【總結】第一課:鴉片戰(zhàn)爭與南京條約一.原因①根本原因:歐美資本主義迅速發(fā)展,英國率先完成工業(yè)革命,全球擴張加劇,為了擴大商品銷售市場和原料產(chǎn)地,封閉落后的中國成為主要侵略目標。②直接原因(導火索):禁煙運動(1839林則徐虎門銷煙)二.~三.結果①清朝戰(zhàn)敗②簽訂南京條約割地賠款——割讓香港島,賠款2100萬元
2025-05-12 00:31
【總結】一、給帶點的字選擇讀音,把不正確的讀音劃去。淹沒.(m?m?i)難.看(nànnán)天空.(kōngk?ng)沒.有(m?m?i)難.友(nàn
2024-12-13 17:02
【總結】【學習目標】?1.掌握文中出現(xiàn)的文言基礎。?2.學習本文正反對比論證的方法。?“與民同樂”的政治理想。?古之圣人,其出人也遠矣,猶且從師而問焉;今之眾人其下圣人也亦遠矣,而恥學于師長。是故圣益圣,愚益愚。?商紂王自高自大,一意孤行,最終落得個葬身火海的下場;唐太宗虛心納下,開創(chuàng)
2025-11-08 22:57
【總結】教學內容:《學弈》一課時教學目標:1、能讀通課文,理解課文意思。背誦課文?! ?、能了解古今語言的區(qū)別,能根據(jù)課后的注釋理解課文?! ?、能從課文中領悟到做事要專心致志,不可三心二意的道理?! ?、對文言文產(chǎn)生興趣,并嘗試在課外讀一些文言文。教學重點、難點:1、學生有感情地朗讀課文,熟讀成誦?! ?、學生根據(jù)注釋讀懂課文內容,并用自己的話講講。責
2025-06-08 00:08