20xx年論文論據(jù)答辯時的難點疑點(編輯修改稿)
2025-03-15 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作性質(zhì)大致相當?shù)娜耍?jīng)常鍛煉身體比不經(jīng)常運動的人身體狀況要強，從這一點證明“生命在于運動”。第二，排除某些含有更復雜原因的成分。例如，“生命在于運動”是指有規(guī)律的、合理的體育運動；運動員除外，因為運動員的訓練是超常規(guī)的強化運動，不能作為一般正常生活工作人的運動典型；烏龜體內(nèi)有特殊的構造，生命形式和人不同，不能完全進行比照；印度的瑜珈術也是一種運動形式，但是是一種較為特殊的運動，和我們通常意義的運動也不完全相同，但瑜珈術的某些運動原理，也可以借鑒到體育運動中來，成為鍛煉身體的特殊方式。
為了防止論據(jù)的片面性，限制和排除的標準依然有合乎實際、合乎學術的科學性問題，限制和排除的運用水平與對生活與學術的掌握深淺有相當重要的關系。即使這樣，論據(jù)運用時仍然只是從某個特定的角度有力地支持了論點。從上述論據(jù)看，對于某些人來說，不適當?shù)倪\動形式可能還會有損于健康。因此，論據(jù)的片面性，可能會影響到論點的準確性。有時，論據(jù)支持論點，有相當多的時候是一種可能性，極少時是一種必然性。
了解論據(jù)可能產(chǎn)生片面性，才能心平氣和地認真聽取問式中的“精粹”所在；才能準確到位地對自己的論據(jù)進行合乎科學的分析辨認。有相當一部分答辯者糊里糊涂地敗下陣來，就是因為不知道論據(jù)可能具有片面性。這樣在答辯時就難免亂箭齊發(fā)、胡攪蠻纏、惹人反感。反之，只有明確地意識到論據(jù)的片面性，你才有可能為自己的論據(jù)進行重新論證，或者通過尋找新的論據(jù)支持論點，使得片面性較少。
因論文中常出現(xiàn)論據(jù)不充分，導師的問式除了可能讓你重新闡釋分析該論據(jù)而外，還有一個可能是由導師提出大量新的論據(jù)來反駁你的論點，或用來指正你前論據(jù)在論證中的不足。這些沒被你在寫作過程中發(fā)現(xiàn)和運用的論據(jù)稱為“潛在論據(jù)”。對潛在論據(jù)的研究，是論文答辯中常被忽略的問題。每一種事物的存在和發(fā)展，都不是單因單果，它們常呈線性或點狀分布。大千世界，事物之間的聯(lián)系是多維、多階、多因，更多的是網(wǎng)狀聚集，立體交叉。所以我們研究一個論點時，與之相關的論據(jù)本身可能就是一個群落。這種群落是原本就存在，我們卻沒有及時發(fā)現(xiàn)。在論文答辯中，思維活動多向交叉，一觸即發(fā)，最容易使這種群落中的某一處被發(fā)現(xiàn)，從而此起彼伏地群集性出現(xiàn)，如果沒有思想準備的人，對大批潛在論據(jù)的出現(xiàn)就會感到措手不及，于是答辯土崩瓦解。對于潛在論據(jù)出現(xiàn)的主要應付方式為：分析歸類，建立論據(jù)的邏輯分階系統(tǒng)。
例如：“家庭教育很重要”是一個論點，該論文論據(jù)是因為家庭的破裂，孩子受到教育就會有缺欠，從而導致少年兒童不能健康成長，影響到成才。這個論據(jù)顯然不夠充分，于是有許多潛在論據(jù)被導師提了出來：有相當一部分家庭不健全的孩子，不僅心理發(fā)展健康，而且還有所造就，那說明什么？有的家庭健全，但孩子卻不僅不能“成才”，還不能“成人”，那為什么？有的家庭十分看重家庭教育，但孩子依然成不了才也成不了社會需要的正常人，那又為
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