20xx年端正當(dāng)代大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)(編輯修改稿)
2025-03-15 02:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。以懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系黨支部為例，2019年，該支部共推薦62人參加初級(jí)黨校培訓(xùn)，30人參加高級(jí)黨校培訓(xùn)，而該系在校學(xué)生僅僅只有300多人。當(dāng)前，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開(kāi)展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。甚至在一些黨支部中出現(xiàn)這樣的提法：“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展；遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點(diǎn)留在黨內(nèi)來(lái)解決?！苯Y(jié)果考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。
組織工作方式單一、活動(dòng)載體缺乏載體
筆者在多年的大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在了問(wèn)題一些亟待解決。如黨員發(fā)展程序形式化；忽視入黨宣誓、民主評(píng)議等實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)；高低年級(jí)的黨員比例嚴(yán)重失調(diào)等等。在組織生活方面，支部組織生活質(zhì)量不高、活動(dòng)形式單一的問(wèn)題，往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”；另外，民主生活會(huì)質(zhì)量不高，甚至把組織生活純粹當(dāng)作一種任務(wù)而流于形式。
學(xué)生黨建工作重發(fā)展，輕教育管理，缺乏黨后再教育措施
目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在高校擴(kuò)招的背景下，基層黨組織面臨巨大的發(fā)展黨員的工作壓力。通常情況下，一個(gè)大學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書(shū)開(kāi)始到成為預(yù)備黨員，組織上至少要投入近兩年時(shí)間，相對(duì)于有限的在校時(shí)間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。因此，發(fā)展黨員似乎成為高校大學(xué)生基層黨組織的工作中心，每月一次的黨組織生活基本就是圍繞發(fā)展黨員工作展開(kāi)的，黨組織生活有被黨員發(fā)展工作取代的傾向。同時(shí)，在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。
黨員模范帶頭作用及黨員先進(jìn)性不夠，整體影響尚不明顯
由于上述種種原因，有些學(xué)生入黨后并不意識(shí)到自己黨員的形象，不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠；學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生黨組織的聲音較為低沉，學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮的十分作用有限。
三、加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)
鑒于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化價(jià)值取向的復(fù)雜性，加強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的教育是高校黨建工作當(dāng)務(wù)之急。要加大
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