20xx年班主任工作范文高中生叛逆心理分析及解決方法(編輯修改稿)
2025-03-15 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。由于高中生正處于心理的“過渡期”，其獨(dú)立認(rèn)識(shí)和自我認(rèn)識(shí)日益加強(qiáng)，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對(duì)成人把我當(dāng)“小孩”，而以成人自居 。為了表現(xiàn)我的“非凡”，就對(duì)任何事物都傾向于持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)憂外界無視了我的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。 ?。ǘ└改覆磺‘?dāng)?shù)慕逃椒ㄊ菍?dǎo)致學(xué)生叛逆心理的主要緣故?！ 鹘y(tǒng)思想妨礙著家長 中國長時(shí)間的家長專制思想仍然存在，家長對(duì)子女的教育缺乏民主認(rèn)識(shí)，總認(rèn)為小孩要絕對(duì)服從我，不能夠有我的看法，否則確實(shí)是“忤逆”“對(duì)著干”，因而，小孩不會(huì)或特別少會(huì)把父母當(dāng)成我的傾訴對(duì)象，怕我做錯(cuò)事后，遭到家長責(zé)備。這 家長認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，造成教育方式不當(dāng) 特別多家長缺乏一般的心理常識(shí)，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，總是無視子女的自尊心和心理承受才能，尤其是小孩們有了過失時(shí)，不是與小孩們一起分析錯(cuò)誤，商量補(bǔ)救方法，而是責(zé)罵甚至毆打小孩，使小孩在犯錯(cuò)誤時(shí)感到孤立無援，產(chǎn)生叛逆心理?！ 「改概c子女缺乏雙向交流，產(chǎn)生思想矛盾 隨著高中生的成長，獨(dú)立認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)，要求有我的處事方式，不希望遭到過多的管束。而某些家長出于對(duì)子女的保護(hù)，什么事情都替小孩包辦，如此子女的渴望獨(dú)立與家長的好意關(guān)懷，就會(huì)產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長因工作繁忙，特別少與子女談心，只是定下一些嚴(yán)格的規(guī)定來限制子女的行為。因而，作為子女的高中生沒有一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境，與父母缺乏交流，容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為?！ 。ㄈW(xué)校老師的教育方
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