20xx年班主任工作范文班主任家長會上發(fā)言稿溝通理解雙贏(編輯修改稿)
2025-03-15 02:27 本頁面
【文章內容簡介】 的力量。家長從鍛煉小孩的獨立生活才能出發(fā)，對小孩的教養(yǎng)采取放手而不放任的方法進展。如一個美國家庭中有三個小孩，他們在家中都各有各的角色：10歲的男孩周末負責幫父親割草、澆花、清掃庭院；12歲的女孩能依照不同的食品配方烘烤出各種各樣美味的點心；8歲的小女孩會編織五顏六色的茶杯墊等等。至于西方國家的中小學生兼報童的例子更是不勝枚舉。一位英國人說：“小孩打工掙錢，家長都不反對，甚至還鼓舞。一則可節(jié)約一些開支，更重要的是能夠從小培養(yǎng)小孩的自立認識?！屝『⒚靼族X必須用勞動去換取。”由于著眼于培養(yǎng)小孩獨立生存的才能，西方國家的兒童青年從小就表現出： (1)具有特別強的自立才能。他們18歲開場就不依托父母，即便特別富有的家庭，在讀的小孩打工的也不少。如美國一位教授正讀大學的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。 (2)具有習慣市場經濟的頭腦。養(yǎng)成精打細算、節(jié)儉度日的習慣。英國一位在約克郡的兄弟倆（12歲、14歲），在其父職業(yè)的妨礙下，獨立成立了“洗車公司”。哥倆干活認真，收費低廉。寧可多走路也去價格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等，以降低本錢，贏得顧客。 (3)具有習慣社會環(huán)境的本領，由于從小的艱辛磨練，西方國家的青青年不怕苦，有克服困難的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉著，能與四周人們和諧相處，有作為社會成員而獨立存在的決心和勇氣。 這里有個典型的例子：“1993年，中日兩國近百名11歲至16歲的青年，結合在內蒙古開展了一次草原探險野營活動。組織者要求，小孩們須負重步行，本人安排食宿。然而，不比不明白，一比嚇一跳。整個活動說明，中國小孩們的意志薄弱，生活才能差，環(huán)境認識也次：他們不明白做飯也不肯做飯，垃圾亂扔，借故解除’’包袱’’，稍有不適就坐車吃小灶。而日本的小孩們，卻能夠特別好地照顧本人和協(xié)助別人，爭著做飯，在草叢中發(fā)覺鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護，生病了也堅持負重步行，說是一定要經受住考驗。兩國青年的鮮明比照，使日方一位組織者狂傲地斷言：’’你們這一代人，不是我們的對手’’！第四個咨詢題是：家庭教育，小孩成長的沃土。 家庭教育需要智慧。曾經看到過如此一個故事，這里說出來同大家一起分享。 有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上，幼兒園的阿姨對她說：“你的小孩有多動癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫(yī)生?！蹦赣H沒有說話，她低下頭。走在回家的路上，她的眉頭皺得緊緊的，她在想，該如何和兒子說呢？回到家里，她恢復了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說：“阿姨今天夸你了。說你往常只能
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