20xx年班主任工作范文隨班就讀工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-03-15 02:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班級(jí)氣氛。課上，引導(dǎo)小孩們理解小葉，尊重小葉的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)速度。課下，我們主動(dòng)關(guān)懷小葉，盡量滿足他的獨(dú)特教育需要，保護(hù)他的自尊。其次，其他小孩是與小葉接觸時(shí)間最長(zhǎng)、頻率最高的群體。他們對(duì)小葉的態(tài)度直截了當(dāng)妨礙小葉的情緒和班級(jí)氣氛。在種種條件和需求的現(xiàn)實(shí)情況下，交融教育對(duì)老師的專業(yè)化素養(yǎng)提出了更高的要求。一名專業(yè)背景優(yōu)良卻沒有交融教育素養(yǎng)的老師，不能非常好地理解并滿足特別教育學(xué)生的需要?！ ±蠋熢诮虒W(xué)過程中，要擅長(zhǎng)上課時(shí)依照小葉所關(guān)注的事物特點(diǎn)來進(jìn)展講課，設(shè)計(jì)課堂，盡量讓小葉在課堂上保持相對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間的留意力，提高學(xué)習(xí)效率。 我們?cè)谄綍r(shí)的戶外活動(dòng)中關(guān)注小葉，鼓舞小葉與其他小孩去交流，鍛煉小葉的語(yǔ)言表達(dá)才能和理解才能。我們?cè)谄綍r(shí)盡量利用戶外游戲或者體育游戲?qū)π∪~進(jìn)展訓(xùn)練，不僅加深了班級(jí)成員之間的互相理解，讓小葉感遭到了與同伴交往的歡樂，也鍛煉了小孩們的語(yǔ)言表達(dá)才能。 最重要的一點(diǎn)我們?cè)诮虒W(xué)過程中要因材施教，在提高其他小孩教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要兼顧小葉的開展。我們?cè)诮虒W(xué)過程中既遵照了一般的教學(xué)規(guī)律，又兼顧小葉的個(gè)性開展，對(duì)小葉進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。作為一名教誨自閉癥兒童的老師要不斷提高本身的文化素養(yǎng)，努力提高本人教學(xué)的水平，深化研究學(xué)生特點(diǎn)、教材，因材施教，謙虛向四周的同事和學(xué)生學(xué)習(xí)，為特別教育的開展奉獻(xiàn)力量?！ 。ㄈ┍３忠环N關(guān)系——家校合作 小葉跟別的小孩不一樣，行為怪異、情緒不穩(wěn)，語(yǔ)言與溝通技能存在缺陷，社交障礙。作為一般的小學(xué)老師我們并不能非常好地應(yīng)對(duì)。而小葉的父母在教養(yǎng)過程中已經(jīng)
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