20xx年班主任工作范文在新學(xué)年高中班主任工作會議上的發(fā)言(編輯修改稿)
2025-03-15 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 度執(zhí)行和活動的過程中能起先鋒和表率作用。 ? 使多數(shù)同學(xué)在老師和班級骨干身體力行的帶動下，認(rèn)真積極地履行職責(zé)，使部分較落后的學(xué)生也能做到“依從” 。? 依照班級特點，概括出班級精神的特色。班級精神文化建立中建議留意以下幾點 ? 特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感? 班名、班旗、班歌、班徽、班訓(xùn)的設(shè)計及其對學(xué)生開展的妨礙 ? 加強對班級言論的引導(dǎo)? 注重對小群體的引導(dǎo) ? 加強團隊精神培育 ? 培養(yǎng)責(zé)任感 班 歌“從頭再來”班 訓(xùn) 志存高遠(yuǎn)，投資今后。 腳踏實地，運營人生。 崇德尚義，人格淳美。人性豐富，內(nèi)心寧靜。自由成長，享受生活。 才能出眾，制造成功。 學(xué)有所長，個性張揚。學(xué)有所成，擁有幸福。 三．制度文化的建立及其對學(xué)生開展的妨礙 以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺恪守的行為準(zhǔn)則、監(jiān)視機制以及執(zhí)行過程中的情感和態(tài)度總稱為班級制度文化。 四．以老師文化的提升引領(lǐng)班級文化? 要有與時俱進的教育理念 ? 要有更高的組織才能和敏銳的洞察力，及親和力
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