20xx年浙江省平湖市新華愛心高級高二通用技術發(fā)現(xiàn)問題學案(編輯修改稿)
2025-03-15 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 收集和分析信息 C聯(lián)想 D技術試驗,會燙著孩子,從而設計出了防燙勺,這一問題是從哪一途徑發(fā)現(xiàn)的A 日常生活 B 收集和分析信息 C親身體驗 D技術試驗5．新式紡紗機的發(fā)明：一次無意中將家中的紡紗機碰翻，發(fā)現(xiàn)紡車錘豎立時仍能轉動，由此得到啟示而發(fā)明。這個案例說明重要問題的發(fā)現(xiàn)來源于Ａ．對日常生活的觀察 Ｂ．技術試驗、技術研究 Ｃ．收集信息 Ｄ．靈感6．人類的文明和發(fā)展不斷經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題、設計方案、解決問題”，可見發(fā)現(xiàn)問題是十分重要的，而這個世界中問題又是無處不在的。我們很難發(fā)現(xiàn)問題的原因是A．沒有作必要的問卷調查 B．缺乏發(fā)現(xiàn)問題的意識C．沒有前輩的引導 D．問題太多以至無法確定解決哪個問題7．“盲人防溢水杯”的發(fā)明者，是在看到他的一個盲人朋友水時倒水時，用手指插進杯里試探水的高度，他認為這樣既不方便也不衛(wèi)生，從而萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動機。這個事例說明
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1