20xx年浙江省平湖市新華愛(ài)心高級(jí)高二通用技術(shù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)案(編輯修改稿)
2025-03-15 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 收集和分析信息 C聯(lián)想 D技術(shù)試驗(yàn),會(huì)燙著孩子,從而設(shè)計(jì)出了防燙勺,這一問(wèn)題是從哪一途徑發(fā)現(xiàn)的A 日常生活 B 收集和分析信息 C親身體驗(yàn) D技術(shù)試驗(yàn)5．新式紡紗機(jī)的發(fā)明：一次無(wú)意中將家中的紡紗機(jī)碰翻，發(fā)現(xiàn)紡車錘豎立時(shí)仍能轉(zhuǎn)動(dòng)，由此得到啟示而發(fā)明。這個(gè)案例說(shuō)明重要問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)來(lái)源于Ａ．對(duì)日常生活的觀察 Ｂ．技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)研究 Ｃ．收集信息 Ｄ．靈感6．人類的文明和發(fā)展不斷經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、解決問(wèn)題”，可見(jiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是十分重要的，而這個(gè)世界中問(wèn)題又是無(wú)處不在的。我們很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的原因是A．沒(méi)有作必要的問(wèn)卷調(diào)查 B．缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)C．沒(méi)有前輩的引導(dǎo) D．問(wèn)題太多以至無(wú)法確定解決哪個(gè)問(wèn)題7．“盲人防溢水杯”的發(fā)明者，是在看到他的一個(gè)盲人朋友水時(shí)倒水時(shí)，用手指插進(jìn)杯里試探水的高度，他認(rèn)為這樣既不方便也不衛(wèi)生，從而萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動(dòng)機(jī)。這個(gè)事例說(shuō)明
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