20xx年李哲民縣長(zhǎng)在慶祝教師節(jié)大會(huì)上的講話(編輯修改稿)
2025-03-15 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放，保證辦學(xué)條件的改善，解除廣大教育干部的后顧之憂，為全縣基礎(chǔ)教育創(chuàng)造適宜的發(fā)展環(huán)境。比如：鄭口中學(xué)的33名教師，職教中心的54名教師，聚龍中學(xué)的68名教師，2002橫向調(diào)動(dòng)的56名教師，從編制、工資發(fā)放上等給予解決。
要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)上蘊(yùn)藏著的巨大辦學(xué)積極性，形成全社會(huì)共同尊師重教的良好氛圍。教育、公、檢、法、工商、稅務(wù)、環(huán)保等部門要形成合力，維護(hù)師生合法權(quán)益，清除學(xué)校附近的各種不良因素，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，凡是到學(xué)校尋釁鬧事、歐打師生的違法案件，要依照法律，嚴(yán)肅處理。每個(gè)家庭都要積極配合學(xué)校教育，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共同育人的良好局面。
(二)促進(jìn)初中教學(xué)質(zhì)量的提高。
今年，我縣初中的教學(xué)質(zhì)量總體上講有提高，但提高的幅度還不夠，與冀州、深州、武邑等兄弟市縣相比還存在著一定差距。逆水行舟，不進(jìn)則退，提高我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量已迫在眉睫。怎么提呢？四句話，“抓校長(zhǎng)隊(duì)伍以細(xì)化管理，抓教師隊(duì)伍以規(guī)范教學(xué)，量化考核以明優(yōu)劣，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲以促提高”，我的理解，校長(zhǎng)可以實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，教師可以實(shí)行上崗考試與考核考試相結(jié)合，優(yōu)勝劣汰促提高。這項(xiàng)工作由教育部門牽頭，人事財(cái)政部門配合，切切實(shí)實(shí)抓好落實(shí)。只有這樣做，才能個(gè)個(gè)有任務(wù)，人人有壓力，知難而進(jìn)，知恥而后勇，從我做起，以身作則，從根本上調(diào)動(dòng)各方面抓教學(xué)促提高的積極性和主動(dòng)性。
(三)抓好小學(xué)辦學(xué)條件的改造。
我縣小學(xué)教育基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，農(nóng)村小學(xué)普遍存在辦學(xué)條件差、師資弱的現(xiàn)象，縣城學(xué)校普遍存在班容量過大，學(xué)生上學(xué)難的問題，當(dāng)前小學(xué)教育的發(fā)展問題，就是小學(xué)如何改造的問題。
調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化教育資源。隨著入學(xué)適齡兒童的減少，一些規(guī)模小的農(nóng)村小學(xué)已失去了存在的必要。今后各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要逐步按照以覆蓋5000人口為半徑，認(rèn)真做好合校并點(diǎn)工作，合并后的學(xué)校向交通便利的公路沿線和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中，撤并生源嚴(yán)重不足的學(xué)校，撤并危舊房較多且沒有翻修、新建價(jià)值的學(xué)校，實(shí)行區(qū)域內(nèi)強(qiáng)弱學(xué)校的聯(lián)合辦學(xué)，被撤并的學(xué)校以校舍為資本，并入強(qiáng)校，做到師資、校舍、設(shè)備的優(yōu)化組合。
加大危房改造力度。按照全縣十五期間學(xué)校布局調(diào)整的規(guī)劃，存在危房的保留學(xué)校，要加大危改力度。一是使用好國家、省、市下?lián)艿奈７扛脑熨Y金，提高資金的使用效益，加大工程建設(shè)進(jìn)度，嚴(yán)格按照工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理和驗(yàn)收的規(guī)定，認(rèn)真實(shí)施危舊校舍的改造工程；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、學(xué)校要積極籌措施資金，改造危舊校舍；三是積極摸索多渠道、多形式危改的途徑，吸納社會(huì)資金改造危舊校舍，爭(zhēng)取用3至5年的時(shí)間，通過撤并、維修、新建、遷建等方式，初步完成農(nóng)村小學(xué)危舊校舍的改造工作。
優(yōu)化師資配置?？偟脑瓌t是按需配置，有序流動(dòng)。一是超編學(xué)校的教師向缺編學(xué)校流動(dòng)，滿足農(nóng)村學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)的需要；二是城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師支邊任教，原單位保留工資和職位，2至3年后返回原校；三是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核，全縣充分利用好教師進(jìn)修學(xué)校這個(gè)培訓(xùn)基地，有計(jì)劃、有針對(duì)性地按照國家規(guī)定和上級(jí)要求進(jìn)行培訓(xùn)，定期進(jìn)行
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