20xx年教師工作內(nèi)容及各學(xué)習(xí)教師崗位職責(zé)(編輯修改稿)
2025-03-15 01:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （每次一頁(yè)）高三第一學(xué)期作業(yè)要求同其它學(xué)年一樣，第二學(xué)期各科均不批改作業(yè)，但各類考試試卷必須及時(shí)批改、講評(píng)。（五） 輔導(dǎo) 因材施教，分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)拔尖，幫助后進(jìn)，講求實(shí)效，在進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，更要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要及時(shí)、熱情、耐心，要目的明確，課內(nèi)課外相結(jié)合，個(gè)別與集體相結(jié)合，不能使輔導(dǎo)變成變相講課。（六） 復(fù)習(xí)、考試 復(fù)習(xí)：每學(xué)完一個(gè)單元（或一章）或全學(xué)期新課結(jié)束，教師都要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)或充分的復(fù)習(xí)，通過(guò)歸納、分析、對(duì)比等方式，總 結(jié)所學(xué)知識(shí)的橫縱聯(lián)系，使其系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教師必須進(jìn)行充分備課，寫(xiě)好復(fù)習(xí)課教案，切實(shí)保證復(fù)習(xí)課的效果，不允許放任自流，
或采取“炒冷飯“式的復(fù)習(xí)方式，要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到鞏固提高的目的。
考試：包括單元測(cè)驗(yàn)、期中考試、期末考試。要求做到：(1)命題要以教材為依據(jù)、“大綱“為準(zhǔn)繩，面向高考、兼顧會(huì)考，題型多
樣，難易適度，覆蓋面廣，基本題與綜合題的比例要合適，數(shù)量適中，應(yīng)是多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以完成的。(2)嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷，及時(shí)記錄
和講評(píng)，保證反饋信息的真實(shí)性。教務(wù)處定期檢查試卷和記分冊(cè)。(3)搞好質(zhì)量分析，以便做好補(bǔ)缺、補(bǔ)漏工作，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的問(wèn)題，不斷
改進(jìn)教學(xué)方法。（七） 教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分地把自身學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。 自覺(jué)地參加教研活動(dòng)。參加教研活動(dòng)是每位教師的義務(wù)，對(duì)于學(xué)校分配的教研任務(wù)（如專題研究、實(shí)驗(yàn)、公開(kāi)課、匯報(bào)課等）教師如
無(wú)特殊情況，不允推遲，應(yīng)努力去完成。 堅(jiān)持互聽(tīng)課制度，要求每周至少聽(tīng)一節(jié)，學(xué)期聽(tīng)課滿16節(jié)，聽(tīng)課筆記交教務(wù)處檢查。
篇三：教師崗位職責(zé)
教師崗位職責(zé)
教師是學(xué)科教育教學(xué)工作的責(zé)任人，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
教師的基本職責(zé)：
1．承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，備課、講課，考核學(xué)生成績(jī)。
2．在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。
3．參加教學(xué)研究工作。
各職級(jí)教師在完成上述基本職責(zé)的前提下，還必須履行下述具體職責(zé)：
一．工作原則
1．以黨的教育方針為教學(xué)、教育工作的指導(dǎo)思想和準(zhǔn)繩，自覺(jué)服務(wù)于教育方針和教育“三個(gè)面向”
的要求。
2．堅(jiān)持既教書(shū)，又育入的觀點(diǎn)；做到管教管導(dǎo)，身教言教；要為人師表。
3. 銳意進(jìn)取，積極改革，著眼于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，早出、快出和出好人才。
4．認(rèn)真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進(jìn)，全面提高。
5．堅(jiān)持正面教育，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、嚴(yán)禁體罰或變相體罰。
二．制定教學(xué)計(jì)劃
1．每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2．制訂教學(xué)計(jì)劃前做到“三熟悉”：（1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求和內(nèi)容安排，明確前后銜接
關(guān)系；（2）熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系；（3）熟悉學(xué)生，通過(guò)分析學(xué)生原有情況，
與前任教師交流，與學(xué)生交談或其他形式，了解學(xué)生的“雙基’、“智能”、“學(xué)兒’、“學(xué)法”等方面的情
況，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。
3．除教學(xué)進(jìn)度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外，教學(xué)計(jì)劃必須根據(jù)各班實(shí)際情況自行制訂；要求
要明確，措施要具體。
三．備課
1．不備課不能上課。
2．個(gè)人備課不僅要備課標(biāo)、各教材、備學(xué)生，還要備理論、備生活；既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，
預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，寫(xiě)好備課筆記，又著眼于動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際需求出
發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其它課程資源的開(kāi)發(fā)。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)的編制，教學(xué)內(nèi)容
的安排（包括重、難點(diǎn)的處理），教學(xué)方法的考慮，教學(xué)過(guò)程的安排（包括課堂講解、提問(wèn)、討論、練
習(xí)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、課后活動(dòng)等環(huán)節(jié)）及教學(xué)后記。
3．進(jìn)一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持每周集體名。課
一次的制度。備保組長(zhǎng)要事先“定時(shí)間、定內(nèi)容、定主體’；每次備課主講發(fā)言后，集體研究、討論，
然后各人修訂調(diào)整各自的教案。
4．備課中要體現(xiàn)新課程理念，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位、優(yōu)化自主合作探究學(xué)習(xí)方式、充分調(diào)動(dòng)
學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。
5．對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)要事前作好準(zhǔn)備工作。
四．上課
1．課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真執(zhí)行
教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)，不得曠課或任意調(diào)課（調(diào)課統(tǒng)一由教務(wù)處處理）。
2．堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨“的原則，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)
內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程科學(xué)合理，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。
3．努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語(yǔ)
言規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，演示操作熟練準(zhǔn)確。
4．準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課，不影響學(xué)生課間休息。
五．輔導(dǎo)
1．貫徹因材
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