20xx年政教處范文小學(xué)德育工作計(jì)劃九(編輯修改稿)
2025-03-15 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)性和有效性，不斷提高全體班主任老師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水平和教育教學(xué)才能，構(gòu)成育人的良好氣氛。（2）、依照市、區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建立的假設(shè)干意見》精神，以校本培訓(xùn)為主要途徑，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化開展。A、以區(qū)的班主任的各種評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，協(xié)助班主任老師積極參加區(qū)的各項(xiàng)競(jìng)賽，在參與中學(xué)習(xí)，提高育人理念，提高班主任的育德水平和才能。B、接著實(shí)行班主任工作例會(huì)制度 弘揚(yáng)優(yōu)秀班主任、特色班主任風(fēng)采。 班主任定期召開班主任工作例會(huì)，接著加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)治理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會(huì)議確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題，提高會(huì)議效率。 加大優(yōu)秀班主任、特色班主任的工作理念，工作方法的宣傳，變老師開展外驅(qū)力量為內(nèi)驅(qū)需求，促進(jìn)班主任專業(yè)化水平提高。C、堅(jiān)持班集體常規(guī)治理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合 班集體常規(guī)治理考評(píng)涉及到班級(jí)治理的方方面面，班級(jí)治理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開場(chǎng)提要求、抓落實(shí)。適應(yīng)的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級(jí)的運(yùn)營(yíng)者班主任，對(duì)本人的班級(jí)治理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的檢查評(píng)比的力度，要堅(jiān)持將每周所進(jìn)展的評(píng)分材料及時(shí)匯總，及時(shí)公布，并納入班主任月考核。 （三）、在有節(jié)律的校園文化活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生各方面開展的載體意義，提升活動(dòng)的綜合效應(yīng)，有效落實(shí)“兩綱”教育和“溫馨教室”建立。本學(xué)期的校園文化活動(dòng)主要是以迎世博主題的教育活動(dòng)和民族傳統(tǒng)節(jié)日為主線的各類小型實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都蘊(yùn)藏著豐富的育人價(jià)值，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展民族精神培養(yǎng)、提升學(xué)生生命質(zhì)量的良好載體，對(duì)此，主要在以下四個(gè)方面尋求打破：使活動(dòng)成為學(xué)生良好行為適應(yīng)養(yǎng)成的載體——在每一項(xiàng)活動(dòng)中明確相關(guān)的行為適應(yīng)培養(yǎng)目的，使學(xué)生各方面的行為適應(yīng)能在不同的活動(dòng)中得到細(xì)化、有針對(duì)性的培養(yǎng)。使活動(dòng)成為班集體建立的載體——在每一項(xiàng)活動(dòng)中詳細(xì)落實(shí)班集體建立的跟進(jìn)措施，使各年級(jí)學(xué)生開展主題與校園活動(dòng)有效銜接。使活動(dòng)成為師生交融的載體——在每一項(xiàng)活動(dòng)中籌劃針對(duì)師生不同層面的內(nèi)容，使師生在共同的投入中建立新型的互動(dòng)關(guān)系；使活動(dòng)成為學(xué)科建立的載體——在每一項(xiàng)
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