20xx年幼兒園教案評(píng)語(yǔ)(編輯修改稿)
2025-03-14 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)物品的特性，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
能在活動(dòng)中結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。進(jìn)一步學(xué)習(xí)記錄的方法。
在操作中體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，分享成功后的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表若干、統(tǒng)計(jì)表一張、彩筆若干。
彎管、黃豆、鋼絲、毛線(xiàn)繩若干，一端系有螺絲帽的毛線(xiàn)繩若干。
排水彎管一個(gè)、疏通器一個(gè)
活動(dòng)步驟：
一、教師提出問(wèn)題，幼兒猜想并記錄。
組織幼兒觀察討論
出示黃豆、毛線(xiàn)繩、鋼絲等操作材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“你們猜一猜，它們能穿過(guò)彎管嗎?請(qǐng)小朋友把自己的想法畫(huà)在記錄表的粉色格子里，認(rèn)為能穿過(guò)畫(huà)√，不能穿過(guò)畫(huà)。”
統(tǒng)計(jì)幼兒猜測(cè)的結(jié)果，記錄在教師統(tǒng)計(jì)表上。
教師：“這些只是小朋友們的猜測(cè)，到底能不能穿過(guò)彎管呢?我們一起動(dòng)手試試驗(yàn)證一下吧。”
二、幼兒實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想是否成立
教師提出實(shí)驗(yàn)要求
對(duì)投放的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用√和表示，記錄在綠色格子里。
幼兒操作，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
三、記錄結(jié)果、分享交流
教師依次統(tǒng)計(jì)幼兒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，將其記錄在統(tǒng)計(jì)表上。
?、拧罢l(shuí)穿過(guò)了彎管?為什么?”
?、啤罢l(shuí)的毛線(xiàn)繩穿過(guò)了彎管?”
——請(qǐng)實(shí)驗(yàn)成功的幼兒演示，教師提供其它穿過(guò)方法。(方法：吹、甩、重物墜等)
⑶“為什么鋼絲不能穿過(guò)彎管?”
觀看現(xiàn)場(chǎng)演示，了解變形后的鋼絲在生活中的應(yīng)用。教育幼兒不要向廁所、水池里亂扔?xùn)|西。
四、活動(dòng)延伸
?、旁谝嬷菂^(qū)中投放多種材料，
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