20xx年少先隊工作范文小學德育暨團隊工作計劃(編輯修改稿)
2025-03-14 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 每一名學生在動手動腦中，才能得到提高和鍛煉。努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們歡樂成長。本學期，要深化科技創(chuàng)新，彰顯學校特色，努力創(chuàng)立泰州市科技教育特色學校。 結合實際開展德育主題實踐活動，引領學生健康成長。在各種主題實踐活動中構成德育認識，使學生的德育涵養(yǎng)在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。 （四）、加強陣地建立，優(yōu)化育人環(huán)境。 優(yōu)化升旗儀式。堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內容豐富，在保存?zhèn)鹘y(tǒng)的愛國、勵志等內容的根底上力求同社會生活、時事政治和學校實際嚴密聯(lián)絡，力求同學生的思想實際嚴密結合。 辦好雛鷹電視臺。雛鷹電視臺要求內容安排豐富多彩，方式多樣，要貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，要盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓雛鷹電視臺成為學生理解天下大事、方針政策、校園新聞的窗口，成為進展愛國主義教育和熏陶情操的重要載體。充分利用好學校宣傳欄、班級黑板報、展示窗等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習典范，促進競爭與合作。 積極拓展、整合、利用社會教育資源。加強與校外德育基地的聯(lián)絡，加快學校德育基地建立，充分發(fā)揮校外德育基地的育人功能；接著推進家長學校進社區(qū)和領導進社區(qū)、老師進家庭的“雙進”活動，通過家長會、家長學校、告家長書、家校互訪等方式對家庭教育的內容、方式、方法進展指導，實在提高家長的教育水平和家教質量。要特別注重單親家庭、離異家庭、貧困家庭及留守兒童等特別家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和治理。（五）、注重班隊集體建立，培養(yǎng)學生完好人格。 探究符合新課程要求的班隊治理制度，建立和完善習慣學生開展的班隊治理機制。如：實行崗位輪換，培養(yǎng)、鍛煉學生的自我教育和習慣將來社會生活的才能，加強學生的責任感；實行班級公約，在班主任引導下，由班級學生共同來制定，培養(yǎng)學生的民主認識等。 豐富班級文化內涵，以班級文化建立為載體，以創(chuàng)立優(yōu)秀班集體為目的，豐富班級文化內涵，營建班級、校園的德育特色。鼓舞班主任依照本人的個人專長和班級特點，運用團隊力量和學生主體教育
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