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正文內(nèi)容

20xx年班主任工作范文九年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃_0(編輯修改稿)

2025-03-09 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的閃光點(diǎn),一有進(jìn)步就向 老師匯報(bào),老師也會(huì)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。,如學(xué)雷鋒活動(dòng)、八榮八恥辯論賽等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉才能,并加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人,各抒己見,暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的咨詢題,并暢談處理咨詢題的措施,讓下周工作有一個(gè)好的開端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題,掌握好表揚(yáng)與批判的尺度,使班會(huì)在一個(gè)良好的氣氛中進(jìn)展。鼓舞尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,鼓舞他們今后獲得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓舞他們建立自決心,盡快縮短與尖子生的間隔,努力趕上尖子生。最終,使班級(jí)構(gòu)成整體優(yōu)勢(shì)。、期末考試成績(jī),開好每次的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長(zhǎng)共同討論處理咨詢題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教育方式。平時(shí),把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)對(duì)小孩在校情況作到心中有數(shù)。(四),綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科浸透上下功夫,專長(zhǎng)科順其自然。,實(shí)行分層推進(jìn)。、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,提高主動(dòng)認(rèn)知的才能。,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。第一階段:全面復(fù)習(xí)根底知識(shí),加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如今中考命題仍然以根底題為主,有些根底題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般依然教材中的例題或習(xí)題,是教材中標(biāo)題的引伸、變形或組合,因而第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,深鉆教材,不脫離課本,把書中的內(nèi)容進(jìn)展歸納整理,使之構(gòu)成構(gòu)造?! ?,學(xué)會(huì)考慮。從近幾年中考試題看,整卷用于評(píng)價(jià)學(xué)生畢業(yè)水準(zhǔn)的根底分值,約占總分的70%;假如再計(jì)入部分中檔題及較難題中的根底分,則占分比例更大。因而,復(fù)習(xí)教學(xué)中,必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底,通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生初中各學(xué)科知識(shí)都能到達(dá)“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用根底知識(shí)時(shí)能做到純熟、正確和迅速。 。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),理清知識(shí)構(gòu)造,構(gòu)成整體的認(rèn)識(shí)?! 〉诙A段:綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)才能培養(yǎng)  ,使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來,并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類旁通。假如說第一階段是總復(fù)習(xí)的根底,是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段確實(shí)是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的才能。這一階段要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,處理疑難,充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。  ,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。探究才能、發(fā)散思維和創(chuàng)新認(rèn)識(shí),成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型,這品種型咨詢題大部分源于課本,有的對(duì)知識(shí)性要求不高,但題型新,背景復(fù)雜,文字表達(dá)冗長(zhǎng),不易梳理,因而在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練,以便學(xué)生熟悉、習(xí)慣這類題型?! 。7轮锌?。通過模仿考試找出學(xué)生存在的咨詢題加以處理。(五)開展特別教育 ?。ㄘ毨Ъ彝W(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生),班級(jí)建立特別學(xué)生檔案。,采取多種方法,對(duì)特別學(xué)生開展教育。班主任要通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康情況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,獲得共識(shí),配
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