20xx年本科畢業(yè)答辯環(huán)節(jié)需要注意的問題(編輯修改稿)
2025-03-09 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 3個問題，就具體、明確多了，而且提得更有深度和專業(yè)性。學員也好理解。
(4)針對學員、突出個性。學員來自不同的崗位、職業(yè)，提問題應突出其特點、發(fā)揮其所長。
(5)適當啟發(fā)、深入引導。對有些問題應當給予啟發(fā)、引導，調動學員的思維能動性，并使學員按照導師的思路深入思考，提高答辯的針對性和集中性。
(6)考察性而非詢問性、答辯性而非辯論性。對學員的提問是一種考察，在學員談到一些導師自己不了解的問題時，可以適當?shù)膯栆稽c，但是不要形成“詢問”，而失去身份。在答辯中有時和學員意見不一至，可以適當交換意見，但不能成為“辯論”，而模糊了答辯的主角。
(7)避免與簡介內容相重復。有些問題在簡介中己經(jīng)談了，在提問時就不要在重復了。
(8)提關鍵性問題。例如，一篇文章提出“做人要正”。什么是“正”，文章的論述很模糊。對此提出問題：“何謂管理者做人要正?請從概念的內涵和外延上給予解釋”，進一步從詞法學角度進行啟發(fā)，使問題走向深入。
可分為“事先提出”(答辯前完成)和“臨場抓題”(答辯中隨時提出)?！皬褪鲂汀?死題)和“引申型”(活題)兩類四種問題。“事先題”在答辯前10分鐘給學員，讓學員有個短時準備?！芭R場題”隨時提問，以考察學員的思維的敏捷程度?！耙觐}”的難度比“復述題”要大，可對學員進行更深入的考察。例如，論文《淺論現(xiàn)代企業(yè)制度》，提問：“為什么建立現(xiàn)代企業(yè)制度是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然?建立現(xiàn)代企業(yè)制度有那些要求?應注意那些問題?”即為“復述型”問題。因為原文就是從這三個方面進行論述的。如果提問：“請問現(xiàn)代企業(yè)制度能解決國有大中型企業(yè)的難題嗎?”即為“引申型”的問題。因為，要回答這個問題必須解決好三個問題：一、什么是現(xiàn)代企業(yè)制度?二、當前國有大中型企業(yè)的難點是什么?三、現(xiàn)代企業(yè)制度的內容能解決這些問題嗎?顯然，這是一個很活、很有份量的問題。
(l)一次性提問法。一次性提問法適于提出較大的問題，適于考察學員系統(tǒng)思考、全面表述問題的能力。
(2)追問式提問法。有些問題可采取追問的方法，步步把問題引向深入。“追問法”適于考察學員針對性定向思維、快捷思維、深入思維的能力。例如，《試論依法治軍》一文，先問“請簡述依法治軍存在那幾種認識上的偏差”，然后針對學員回答的“認為依法治軍會削弱當黨的領導的威信”，問：“會不會削弱”和“為什么不會?”
(3)啟發(fā)式提問法。答辯不僅僅是“考察”，而且是一種“教學”?！皢l(fā)式”
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1