20xx年教導處范文高三下學期教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)。我們在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素養(yǎng)，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。四 加強教學研究認識，落實復習課的指導和研究 ①抓材料指導——要求在研究高考的根底上命題、選題、用題；在材料的使用上到精選巧用，抓根底，大覆蓋； ②抓摸擬考試指導——表達老師的調(diào)研性，突出試題選用的導向性，明確考后反應(yīng)的指導性，強化階段性考試的鼓勵性； ③抓信息指導——對高考信息努力做到去粗存精，去偽存真，抓其本質(zhì)；要強調(diào)全校高考復習的總體性原則和材料信息共享的原則； ④抓會議指導——突出每次調(diào)研會的計劃性、針對性、指導性和實效性； ⑤抓課例指導——重要是高三復習課的課例指導，既留意高三復習的系統(tǒng)性、整體性，又要研究各輪復習的特別性。認真研究高考考綱和說明，各學科研究高考側(cè)重以下幾個方面：歷年試題整體研究——找共性；近年試題重點研究——找趨勢；一樣試題比照研究——找變化；不同試題分類研究——找差異；外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。 第一輪復習必須做到章清段結(jié)，表達“全面、扎實、系統(tǒng)、靈敏”； 第二輪復習必須做到“穩(wěn)固、提煉、遷移、升華”，促使學生的知識構(gòu)造明晰，并融會貫穿； 第三輪復習必須做到“回歸、調(diào)理、模仿、強化”，培養(yǎng)學生綜合運用的才能。 認真做到：系統(tǒng)性復習打根底，專題性復習提才能，穩(wěn)固性復習重綜合，獨立性復習重在查缺補漏，努力防止復習課殘燙剩飯的現(xiàn)象 五 實在做好分層教學，全面提高教學質(zhì)量 1學校依照期中、期末考試的成績，明確尖子生，重點生，圈出邊緣生，促其本科上線；劃出弱科生，促其全面開展沖擊本科線；抓住專長生，尋求新的增長點；抓穩(wěn)心理障礙生，促其輕裝上陣；抓緊雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學環(huán)境和學生學習環(huán)境。1
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