20xx年政教處范文轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作經(jīng)驗總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-09 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 特別大的進步，在期末考試中考了91分的好成績。升旗儀式上她生動地講述了本人的不懈努力與追求，使同學(xué)們明白得人人都能夠轉(zhuǎn)化，明白得轉(zhuǎn)化不僅要靠老師、同學(xué)的協(xié)助，更需要本身的努力與毅力。在此后的升旗儀式上，我們定期宣傳學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功案例，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的熱情，當困難學(xué)生看到原來與本人相仿的同學(xué)遭到表揚時，心靈就會產(chǎn)生震動，激起自尊、自重、自強的欲望，從而走上不斷爭取成功的奮斗之路。幾年來，我校堅持將塑造人格、培養(yǎng)才能、啟迪智慧作為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)困難學(xué)生的重要使命，獲得了明顯的成效。四、學(xué)法指導(dǎo)——轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的重心 大部分學(xué)困生在學(xué)習(xí)上思維有嚴峻的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，因而使學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強化學(xué)習(xí)意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)特別必要。學(xué)校要求老師關(guān)注學(xué)困生在課堂上的聽課適應(yīng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，催促老師檢查學(xué)困生作業(yè)完成情況，課后及時協(xié)助輔導(dǎo)，抓住閃光點及時鼓舞，給與確信。同時，為了提供學(xué)困生較為科學(xué)的、合適學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，教誨處加強了對學(xué)困生的學(xué)法調(diào)研，進展電子檔案的跟蹤記載，組織了各班編撰了初三學(xué)法指導(dǎo)快報，多途徑地進展學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會議，任課老師針對學(xué)生實際，提出不同的要求與希望。同時向?qū)W生發(fā)放階段目的責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目的，以目的促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進步。教誨處堅持對學(xué)困生進展每周一次的學(xué)法指導(dǎo)活動，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。五、分層活動——轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的抓手分層活動能夠更有效地實現(xiàn)讓每一個學(xué)生都得到開展的理念。假如說讓每一個學(xué)生都能得到開展是一個理念化的
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