20xx年對小學(xué)生評價(jià)的方法有哪些方法(編輯修改稿)
2025-01-26 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)興趣的方法。我深深體會到賞識學(xué)生對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。
為了讓更多的學(xué)生得到賞識，我盡可能的創(chuàng)設(shè)機(jī)會，開展形式多樣的活動，如每天故事、周一的演講、讀書交流會、習(xí)作欣賞等。在活動中，學(xué)生一次又一次體驗(yàn)被賞識的快樂。同時(shí)，我教育學(xué)生賞識別人和得到別人的賞識都是快樂的。因此，越來越多的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，我們師生關(guān)系也變得非常融洽。這也應(yīng)驗(yàn)了親其師而信其道。
賞識學(xué)生就是愛學(xué)生，就是相信他能行。學(xué)生得到了賞識，增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃厚，也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。賞識就是一種激勵(lì)。
(2)批評式激勵(lì)
賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處和進(jìn)步，而不是忽視學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。學(xué)生有了問題時(shí)該指出的一定要指出，該批評的一定要批評，該制止的一定要制止，絕不是姑息養(yǎng)奸。他的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只有依靠自己才能真正改正。這時(shí)，批評的藝術(shù)顯得尤為重要。學(xué)生雖然明白“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但實(shí)際生活中還是不愿意聽到批評，特別是好學(xué)生。例如王英同學(xué)，她有豐富的語言積累，能歌善舞。無論是學(xué)校的活動，還是班級的活動，她總是主角?？墒撬幸粋€(gè)最大的毛病──邋遢。課桌上，桌洞里總亂糟糟的。她的桌子只要一動，就會有廢紙掉出。為了幫助她，我找她談心。她表示一定改。可是，第二天的課上她連學(xué)習(xí)都不主動了。再如張小強(qiáng)同學(xué)，他上課時(shí)發(fā)言的欲望特別強(qiáng)。有時(shí)讓學(xué)生思考，他等不及了，在小聲說話。維持課堂秩序時(shí)，我無意中一句“閉上你的臭嘴”讓他難過了好幾天。直到后來，我發(fā)現(xiàn)他的變化，與他談話才解開這個(gè)“結(jié)”。這兩個(gè)例子讓我深切地感受到教師的語言對學(xué)生的影響，也讓我思考怎樣的批評，學(xué)生才會易于接受。
五、發(fā)展性評價(jià)
任何事物都不是靜止不動的，而是變化發(fā)展的。對學(xué)生的評價(jià)也是如此，也應(yīng)該用發(fā)展的眼光評價(jià)學(xué)生。要拋棄傳統(tǒng)教育的那種以學(xué)生一時(shí)一事的表現(xiàn)，輕率地、武斷地?cái)喽▽W(xué)生終身發(fā)展的評價(jià)方式。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要充分認(rèn)識到他們正處于成長時(shí)期，不可能盡善盡美。切忌以僵化的、一成不變的眼光去看待他們。要堅(jiān)信學(xué)生有發(fā)展?jié)摿?，注意發(fā)現(xiàn)他們的每點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)地加以肯定，運(yùn)用評價(jià)的導(dǎo)向性，使學(xué)生明白自己的前進(jìn)目標(biāo)，堅(jiān)定“我也行”的信念。這樣，才能讓學(xué)生找到自信，樹立信心，銳意拼搏，不斷開拓進(jìn)取，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
綜上所述，評價(jià)是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)。教師在評價(jià)學(xué)生的過程中，要綜合運(yùn)用多種評價(jià)方式，全方位、多角度對學(xué)生進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)，才能達(dá)到潛移默化的效果，達(dá)到教育學(xué)生的目的。
對小學(xué)生評價(jià)的方法有哪些方法篇二
學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。 評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展、
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