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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)敘事3篇(編輯修改稿)

2025-01-26 01:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ce ,have some chicken?!边@樣有利于學(xué)生記憶和理解單詞的意思。 在學(xué)生習(xí)得了一些相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)后,就應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們盡情地表現(xiàn)自己,當(dāng)他們的表演得到認(rèn)可時(shí),他得表現(xiàn)欲得到充分滿足。如教學(xué)購(gòu)物內(nèi)容時(shí),在班里創(chuàng)設(shè)了超市、菜場(chǎng)或小賣(mài)部等情景,讓學(xué)生扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色,學(xué)生很快會(huì)買(mǎi)來(lái)自己所要的東西。 俗話說(shuō),教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法,教師要在課堂上靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激,學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意交替進(jìn)行,學(xué)生始終積極參與著,才能使學(xué)生真正“活”起來(lái)“動(dòng)”起來(lái)。
  我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),只是希望自己以微弱的力量為我的學(xué)生做些什么,改變些什么,為他們今后的人生做一個(gè)小小的鋪路石。
  我堅(jiān)信:沒(méi)有不能改變的人生,也沒(méi)有不能提升的幸福!
  小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)敘事二:
  這一節(jié)課是我剛剛調(diào)到復(fù)興小學(xué)上的第一節(jié)課,這節(jié)課是在星期三下午第六節(jié),學(xué)生們?cè)谏衔邕M(jìn)行了緊張的語(yǔ)數(shù)學(xué)習(xí),而第五節(jié)課則剛剛上了一節(jié)體育課,學(xué)生好像都玩得很累,一上課都在不停地擦汗水,陽(yáng)光透進(jìn)了教室,氣氛覺(jué)得非常的沉悶??粗@些孩子們,我覺(jué)得很無(wú)奈,新課肯定是無(wú)法很快進(jìn)行的了,不能照常規(guī)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)了,得換一種方式讓學(xué)生既覺(jué)得新鮮又便于教學(xué)的模式,而且還得找一個(gè)方法讓學(xué)生們調(diào)整一下。
  于是我讓學(xué)生們站起來(lái),一起說(shuō)唱歌謠”Head and shoulders knees and toes …”并讓學(xué)生用手指了相應(yīng)的身體部位,然后和學(xué)生一起做了一套簡(jiǎn)單的手指操,學(xué)生的激情慢慢地被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,注意力基本調(diào)整到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)了,在進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時(shí)候,我拿出了事先準(zhǔn)備好的單詞卡片,教師出示卡片,讓學(xué)生快速地讀出這個(gè)單詞,同時(shí)快速地用動(dòng)作比劃出單詞所展示的動(dòng)詞短語(yǔ),并評(píng)出比較到位的活著獨(dú)特的動(dòng)作,并進(jìn)行鼓勵(lì),學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)上參與度也很高,有的學(xué)生也創(chuàng)作出了許多新的動(dòng)作,通過(guò)復(fù)習(xí)的游戲活動(dòng),學(xué)生進(jìn)一步掌握了上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的詞匯,效果良好,也沒(méi)有人再去做別的事情了。 在新授課階段,我繼續(xù)用導(dǎo)出單詞、展示單詞卡并讓學(xué)生比劃動(dòng)作的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),教學(xué)也比較順利,而在練習(xí)單詞的時(shí)候,我換了一種常用的方法,即采用波浪式的練習(xí)閱讀的方式,即讓第一組的學(xué)生先小聲地讀,第二組的再大聲一點(diǎn),第三組的學(xué)生再大聲一點(diǎn)的方
  式來(lái)進(jìn)行,然后再讓學(xué)生反過(guò)來(lái)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)還采用了另外的一種練習(xí)的方式,即大聲小聲的游戲,教師如果大聲地讀,學(xué)生就只能小聲地重復(fù)地讀,反之亦然。這樣進(jìn)行練習(xí)的效果也不錯(cuò)。在進(jìn)行句型學(xué)習(xí)的時(shí)候,我給學(xué)生
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