20xx年合作開(kāi)發(fā)協(xié)議書(shū)范本(編輯修改稿)
2025-01-26 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深刻。我也在去年我校學(xué)生高考期間，試著發(fā)了一組《汪清六中學(xué)生參演汪清版青春勵(lì)志大片》的系列報(bào)道，算是對(duì)上述領(lǐng)導(dǎo)、老師的學(xué)習(xí)。
三是變換寫(xiě)作角度，增加細(xì)節(jié)，增加信息量。與新瓶裝舊酒類似，比如我去年末采寫(xiě)學(xué)校一二九演講賽，按常規(guī)寫(xiě)完了，感覺(jué)意猶未盡，又變換角度，以外一篇的形式，加了自己作為成年人對(duì)一二九活動(dòng)的一些思考和看法，結(jié)果省里高健部長(zhǎng)認(rèn)為很獨(dú)特；去年學(xué)校組織祭掃烈士陵園后，我因?yàn)閯e的工作沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)，后來(lái)，我電話聯(lián)系了學(xué)校的團(tuán)委書(shū)記蘆艷偉，向她詳細(xì)了解祭奠過(guò)程，又參看了網(wǎng)上許多單位采寫(xiě)的信息，我試著換了角度，以長(zhǎng)眠于此的數(shù)千名烈士為主，笑看前來(lái)祭奠他們的學(xué)生們的表現(xiàn)，結(jié)果點(diǎn)擊率一下子就上去了，前兩天，我看了一下，大概是389次點(diǎn)擊。事后，小蘆書(shū)記跟我講，你那篇稿子看得我毛骨悚然，烈士們都起來(lái)了。
去年我們學(xué)校申報(bào)省級(jí)教研課題，之前看到汪清三小寫(xiě)的一篇開(kāi)題報(bào)告會(huì)的信息，被省網(wǎng)發(fā)表了，但我如果按照三小高紅艷老師的套路去寫(xiě)，雖然省力省事，但省網(wǎng)一定不會(huì)再發(fā)同樣寫(xiě)法的稿件，在拜讀了其他學(xué)校發(fā)的相關(guān)稿件后，我試著變換角度，把我校的省級(jí)開(kāi)題報(bào)告會(huì)的信息，寫(xiě)成向觀眾推薦介紹我們這個(gè)課題的由來(lái)，主要內(nèi)容以及所要達(dá)到的目的的新聞發(fā)布會(huì)類型的稿件，結(jié)果這篇稿子分別被州網(wǎng)和省網(wǎng)全都采用；學(xué)生體檢每年都要寫(xiě)，去年我把注意力放在醫(yī)生身上，以現(xiàn)場(chǎng)新聞的手法描繪，效果不錯(cuò)。開(kāi)學(xué)典禮是我們年年都回避不了的，去年，我寫(xiě)了《汪清六中2020年開(kāi)學(xué)典禮彰顯文化、品牌、人文特色引發(fā)師生強(qiáng)烈心靈共鳴》這篇報(bào)道時(shí)，沒(méi)有按照慣常的套路去寫(xiě)：先是交代時(shí)間，然后哪位領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，學(xué)生獲獎(jiǎng)之類的套路。而是以引發(fā)師生三次強(qiáng)烈心靈共鳴為敘述主線，突出細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用白描手法去描寫(xiě)場(chǎng)面，結(jié)果這一篇不同尋常的開(kāi)學(xué)典禮信息，得到了省網(wǎng)高健部長(zhǎng)的青睞，這也是我寫(xiě)之前所沒(méi)有想到的。我在寫(xiě)《汪清六中舉辦師德報(bào)告會(huì) 全面解讀師德標(biāo)兵樸航瑛的師愛(ài)“密碼”》也是給逼出來(lái)的，樸航英老師之前到過(guò)很多學(xué)校作過(guò)報(bào)告，很多學(xué)校的信息員老師，寫(xiě)有關(guān)于她的信息寫(xiě)的相當(dāng)好，尤其是廟嶺小學(xué)的白淑紅老師采寫(xiě)的樸老師信息，給我這個(gè)后來(lái)者很大壓力。逼得沒(méi)辦法，在聽(tīng)了樸老師的報(bào)告后，我拽著她不放好一通采訪，也就是與她聊天，覺(jué)察到她鮮為人知的個(gè)性，后來(lái)又參看了她的博客上的一些文章，挖掘了她個(gè)人獨(dú)有的細(xì)節(jié)，特點(diǎn)，看到了樸老師很多以前未曾觸碰到的一面，從而形成了在省網(wǎng)發(fā)表的那篇文章，樸老師后來(lái)打來(lái)電話向我表示感謝，她說(shuō)感到非常滿意，認(rèn)為寫(xiě)得很細(xì)，信息量也很大。去年秋季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)我也是著重在細(xì)節(jié)上寫(xiě)了兩個(gè)老師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
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